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体育课说课稿

体育课说课稿范文(精选3篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,总归要编写说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的体育课说课稿范文(精选3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

体育课说课稿1

一、 教学内容:

1。 挺身式跳远“腾空步”技术、腾空动作模范练习;

2。 素质练习:连续障碍跳、跳绳、仰卧起坐。

二、教学目标:

1。 让学生初步学习挺身式跳远“腾空步”技术;

2。通过素质练习,发展学生的弹跳、力量、敏捷等身体素质;

3。培养学生的自觉性、积极性和遵守纪律的优良品质。

三、教材分析:

我们知道跳跃不是单独存在的,它以我们的日常生活息息相关,如,在跑动中跃过一条较窄的小溪或沟坎;又如排球运动中的扣球,篮球运动中的跳球,足球运动中的头顶球,也都含有跳跃的动作。跳跃,使人能体会身体离开地面瞬间腾空的感觉,发展时空感,培养向自我挑战和拼搏,竞争的精神。

挺身式跳远是跳跃练习中的一项,是腾越远度越过水平障碍的一种技能。由于跳远场地设备简单,易于进行练习,所以在中学体育课里广泛开展。

高中二年级学生要学习和掌握的知识点是:助跑与起跳的结合技术;平稳的挺身式腾空姿势以及正确的落地动作。挺身式跳远空中动作直接影响落地动作的完成,是决定跳远成绩的一个重要环节。跳远起跳后,依靠身体上下转动惯量的差距,抑制时产生的前旋。挺身式姿势腾空后,放下摆动腿,抬头挺胸,上体稍后仰,这些动作都是中学生比较难掌握的,需要反复的练习以及一定的身体素质。

本课的主教材安排了挺身式跳远中的腾空技术,副教材是素质练习。

四、教学重点、难点:

重点:1。 起跳腾空后放下摆腿,膝关节放松,大小腿向后摆。

2。 展髋挺胸,两腿放松,自然伸展并靠拢。

3。 两臂配合摆动腿大腿的放下动作由侧向上扰举,成上斜举,展胸并上体稍后仰,成空中挺身姿势,维持身体平衡。

4。 落地前,两臂由上向下摆,同时收腹屈髋,大腿上举。

难点:空中动作的协调与平衡

五、教学方法:

根据人体动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则。我主要采用:讲授法、直观教学法、集体练习法

六、教学过程:

1。 开始部分:导入课堂常规,宣布本课的内容与要求。

2。 准备部分:让学生绕操场慢跑两圈,然后做准备活动。最准备部分的后部分有针对性地安排原地徒手的模仿连续,为转入学习“腾空步”动作打下了基础。

3。基本部分:挺身试跳远的“腾空步”动作是本课的重点,先给学生讲解其中的要点,并进行示范。然后让学生进行模仿练习。本课的另一部分是素质练习,无论什么运动都需要有一定的身体素质。模仿练习一段时间之后,把学生分成两组,一组先连续连续的障碍跳和跳远,另一组练习跳绳和仰卧起坐。最后,进行一个接力比赛,队员需要先跳过障碍,然后到达垫子做个前滚翻,最后返回与下一名队员击掌接力。输的一队以蛙跳做为惩罚。

4。结束部分:先让学生进行放松运动,缓解一下肌肉的紧张程度。然后小结一下这节课的上课情况,对同学们这节课的表现做个评价。最后宣布下节课的内容,收器材下课。

七、场地器材:海绵垫、跨栏架,绳子

体育课说课稿2

一 、教学内容:

羽毛球的正手发高远球

二、教材分析:

本课是羽毛球的第二次课,学的是正手发高远球。羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动,非常受广大中学生的喜欢。通过平时的观察,发现许多同学打羽毛球动作不规范,水平一直处在初级水平,动作是千姿百态。本课主要是针对学生的发球作规范指导学习。让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。

三、学情分析:

本课的教学对象是高中二年级的学生,高年级学生具有独立思考,自主探究的能力,接受能力比较强而且快,在课堂上能够自我约束。

四、教学目标:

1、认知目标:通过教学,使学生了解正手发高远球的规则。

2、技能目标:使90%的学生能掌握正手发高远球的.技术动作。

3、情感目标:培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度。

重点:强调发球的高和远。

难点:击球的时机和击球力度的掌握。

五、教法学法:

教法:讲授法,直观教学法, 集体练习法。

学法:分组练习、自主探究、相互交流

六、教学过程:

(一)、开始部分:(1)、集合整队清点人数;(2)、师生问好,宣布本次课任务及要求;(3)、安排见习生。

(二)、准备部分:(1)、慢跑 (2);游戏 (3)、徒手操

(三)、基本部分: (1)、复习正反手握拍;(2)、讲授正手发高远球的动作方法

组织练习:(1)徒手分解练习;(2)徒手连贯动作练习 ;(3)分组对练

素质练习:高抬腿30秒 两组

(四)、结束部份:1、放松肌肉 2、总结 3、宣布下课

七、 场地器材:

四十一把羽毛球拍、四十个羽毛球、两个足球

八、本课的平均心律:110——130%

练习密度:30——35%

九、小结:

本次课基本按预定的目标完成教学任务,在组织和调动队伍方面非常成功,但在教学内容上需要有更多的新意,教法、学法上没有大胆的创新,在练习密度上没有把握适当,今后会在这些方面做大胆尝试。

体育课说课稿3

各位评委老师:你们好!我叫靳洪滨,是书院街道办事处中心中学的一名体育教师。今天,我说课的内容是篮球行进间低手上篮的教学。

一、指导思想 :

坚持以“健康第一,以学生为主体”的指导思想,以新课标理念为依据,在体育教学中,让每一个学生受益;充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新意识和自我锻炼和保护意识,注重学生实际能力的培养,通过探究性学习和合作学习,促进学生身心素质的全面提高,发展学生的个性,培养学生不怕困难、相互帮助、团结协作的优良品质及主动思维和创新精神。

二.学情分析

本次课的主体是书院中学中学八年级四班的学生——对学生的实际情况,学校情况,场地器材加以分析:本班32人,上课时将学生分成 4组,各组安排小组长负责,这个年龄段的学生活泼好动,思维活跃,想象力丰富,又比较自信,而他们的潜能需要老师来开发。怎样才能把学生的这种潜能充分挖掘出来呢?怎样才能把这堂课的内容上的灵活多变呢?又如何在有限的课堂时间里提高学生的练习参与度?这对我来说是一个新的挑战。

三.教材分析:

本次课的教材为(华师大版教材),属于(水平四)系列,八年级篮球运动单元的行进间低手上篮部分第一次课。按照新课程标准

要求,结合我校实际情况,本课安排了篮球行进间低手上篮和运球接力赛两个内容互相搭配,符合全面发展身体的原则。

四.重点、难点

教学重点:行进间低手上篮的起动部分脚步动作 教学难点:学生理解行进间低手上篮动作要领,并能根据教

师的要求完成既定动作

五.教学目标 :

通过平时对学生的观察和了解,根据本教材的结构和内容分析,

结合学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:

1、认知目标:通过学习行进间低手上篮,让 学生初步了解行进间低手上篮的动作要领及动作的的基本练习方法,掌握正确的低手上篮的脚步动作。

2、技能目标:通过学习进间低手上篮动作要点,使90%以上的学生初步掌握该技术。

3、情感目标:培养学生善于观察,善于学习的能力,激发学习的欲望和自信心,培养学生在学习、比赛和练习过程中自主、合作、探究的能力,增强自尊、自信,培养学生与同伴合作及友好相处的精神和遵守规则的优秀品质,提高社会适应能力。

六、教学过程

在这节课的教学过程中,我注重突出重点,条理清晰,紧凑合理。

各项活动的安排也注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

第一板块:开始准备部分大约8———10分钟,利用“正反口令”队列练习和“听数找朋友”游戏兴趣引入并完成准备活动慢跑热身部分,目的调动学生情绪,集中学生注意力,然后再做自编篮球操,目的是让学生身体预热,充分活动身体各关节,预防运动损伤的发生,通过球操来提升学生身体兴奋性,球操中教授学生原地运球、行进间运球和一些拨球等球性练习,不仅提高课堂的教学气氛,为接下来的教学内容打下技术基础,以便进入下阶段的练习做好准备。

第二板块:是本次课的主要部分,本阶段主要用分组比赛法,分成四个小组(男女各两组)让学生在组长的带领分别在四个半场进行半场半场比赛,图示法、讲解法,启发引导学生尝试探究模仿体会行进间低手上篮动作,让学生知道行进间低手上篮的动作要领,让学生了解行进间低手上篮的动作要点,同时,让基础较好的学生体会如何帮助同伴完成动作做法,教师巡回辅导,学生以小组为单位练习、讨论、模仿、在观察中体验,并发现问题,并把做法告诉大家,教师总结讲解并示范动作法。

第三板块:本阶段主要发挥学生的主动性,团队精神,学生自主练习,巩固所学动作,教师告诉学生练习方法、保护与帮助的方法,要求二人合作完成。教师并巡回指导。

第四板块:实践运用。在日常行走或骑自行车时如遇到障碍物,如何运用所学前滚翻动作做到自我保护。教师设置自制障碍物,并示范。

第五版块:优秀学生表演动作。教师与学生共同评价。

第六版块:素质练习。

第七版块:放松总结。运用拍手歌,让学生在优美动听的音乐中做放松练习。教师总结本节课的学习,并安排值日生送器材。师生道别。

七、教学方法

1、充分发挥了体育骨干的作用,教学中运用了“自主尝试、合作探究、交流、讲解示范、启发诱导、图示、纠正错误”、竞赛法等教学法。

2、为了体现学生学习的“自主性”和“探究性”,我还采取学生练习和设疑的教学方法,让学生带着问题真正的参与练习,而且在练习中得到认识体验和解决问题,并产生自觉练习的愿望。

八、场地器材:

篮球场两块,标志杆四根、录音机一部、挂图一张,篮球33个,并保持清洁卫生。

九、安全知识:

练习中有安全保护意识,自我保护。

十、预计运动负荷:

本课练习密度约控制在40%,平均心率为120次/分。

我的说课完毕,敬请指导,谢谢

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