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大班数学数高楼教案

大班数学数高楼教案

作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的大班数学数高楼教案,希望能够帮助到大家。

大班数学数高楼教案1

活动目标:

1、欣赏歌曲,掌握数高楼的节奏,感受歌曲活泼、欢快的特点。

2、通过视听结合引导幼儿理解歌词,感知各种各样的楼房。

活动准备:歌曲MTV。

重点与难点:感知节奏和各种各样的高楼

活动过程:

一、谈话导入活动。

1、师:你们看到过高楼吗?在哪里看到的?它是怎么样的?有几层呢?

2、师:现在我们城市里的高楼是越造越多、越造越高、越造越漂亮了,今天有一群小朋友要去看高楼、数高楼,我们也一起去看看吧!

二、欣赏歌曲MTV。

1、第一次欣赏。

欣赏后提问:

(1)你们看到了什么?听到了什么?

(2)你们喜欢听这首歌吗?为什么?(引导幼儿感受歌曲活泼、欢快的特点)

2、第二次欣赏。

欣赏后提问:小朋友是怎样数高楼的?(引导幼儿掌握数高楼的节奏)

3、第三次欣赏。

欣赏前交代任务:看一看、听一听里面的高楼是怎么样的?

欣赏后提问:

(1)小朋友们看到的高楼是怎么样的?

(2)你喜欢里面的哪幢高楼?为什么?

三、跟唱歌曲。

在教师地带领下轻声跟唱歌曲数遍。

四、音乐游戏《跳房子》。

要求幼儿自由结伴边唱边游戏。

大班数学数高楼教案2

活动目标:

1、在数高楼的情境中,学习有序观察和统计数量的方法。

2、能依据几何图形的遮挡关系,推测、验证实际数量,准确地说出总数。

3、积极参与看图纸建构活动,喜欢挑战空间逻辑游戏,提高逻辑思维能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

PPT、记录表、操作材料(正方体积木)。

活动过程:

一、数数小区的房子有多少幢?

1、(出示小区全景图)猜猜这是什么地方?(住宅小区)说说这里的楼房美在哪里?(有套

房、有别墅)

2、小区里的房子又多又漂亮,到底有多少幢呢?快来数一数吧!

教师提示:数好以后记在心里,然后把你数高楼的好办法介绍给大家。

师:请小朋友来介绍介绍,你数了几幢?是用什么方法来数的

师小结:刚才xxx用了先数外圈再数中间的办法,不漏数也不重复数xxx用了先数清楚一排的楼房的数量然后xx幢x幢一数的办法,又快又准确!原来要把数量比较多的东西数清楚是要动脑筋想办法的。

二、猜猜每一幢套房里会有多少间房?

1、让我们一起走进美丽的小区参观一下吧!

这是几号楼?它是什么样子的?一层一层的每层楼里都住着不同的家庭,这是套房。请小朋友数一数有几层?说一说一共有几个房间?(1号楼)请你说说是怎么数的?

2、这里还有三撞楼房,你能数清楚每一幢楼有多少房间吗?

3、大家看PPT一起完成。

4、你发现这些房子有什么共同的地方?

小结:原来这些房子的房间数量都是8个,但是房子的造型却不同。看来数量相同的积木能造出不同造型的房子。(重复)

三、数数每幢别墅里有多少房间?

1、小朋友,我们再来看看这幢房子,这是(别墅),一幢别墅里一般只有一户人家,而且别墅造型很别致,我们来看看这幢别墅里到底有几间房呢?(除了能看见的房间外,还有躲起来的房间呢,千万别漏掉哦!(点击出现5号楼的图形)

2、让我们一起来数数5号楼到底有几间房?(幼儿目测自主点数并说出总数)

(师演示多媒体课件,当幼儿说出的总数不一致时,利用课件演示来检测,如幼儿能比较一致地说出总数时运用课件演示加以验证!)

3、教师小结:现在大家知道了,数高楼时要把能看见的还有被遮挡的房间都数进去。

四、试试你能全都数清楚吗?

1、试试看,你能把表格中每幢楼的房间数数清楚吗?

幼儿人手一份纸质操作材料(印有3座楼的数数立方体的记录表)

2、讲解要求:表格内设两排记录格,第一排记录的是目测的结果,第二次是用积木验证后的数量。

比一比,两次的结果一样吗?

3、幼儿自主观察、记录,师巡回指导。

4、交流总结:(幼儿的操作表张贴在黑板上,教师结合ppt进行点数、验证)

五、学做小小建筑师

1、师:(出示建房图纸)你们造房子、数积木的本领都那么大。那你们能不能在根据图纸上的建房要求,在最短的时间内造出与图上一模一样的.房子,并一层一层的数清楚他是由几块积木建成的呢?

要求:两人一组用积木搭出与图中相同的房子,要造的又快又好!

重点观察:每组搭的房子是否与图纸上的一样,各组搭建、点数的方法。

2、验证:他们搭的房子与图纸上的一样吗?记录的对不对呢?

小结:虽然各队拿到的图纸看起来不一样,其实是同一幢房子从不同的角度拍出的照片,所以搭出的房子是相同的。

六、延伸:

师可出示即将投放到区角内的操作材料

师:“小小建筑师们让我们回去建造更多独特的房子,考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好!”

大班数学数高楼教案3

活动目标:

1、学唱歌曲并体验歌曲的欢快的情绪

2、能唱准歌曲中休止符和念白的部分

3、能根据乐曲尝试用身体动作的变化表现高楼

活动重点:学唱歌曲并体验歌曲中欢快的情绪

活动难点:能根据乐曲旋律尝试用身体动作的变化变现高楼

活动准备:大背景图、小弟弟;小妹妹卡片个一张、念白的节奏图、音乐磁带

活动过程:

一、谈话,激发兴趣

教师语言引导;“小朋友们,老师朱德小区里又造起了许多高楼,我们一起去数一数高楼好吗?

二、出示高楼图片,幼儿听音乐

师:“看图片上有什么吗?(高楼、白云、小孩)教师根据幼儿观察到的用歌曲中的歌词来进行小结。

“那我们额一起来数数高楼好吗?”(教师带幼儿有节奏地数高楼

“老师这首数高楼的各好听吗?你们仔细听听,听到了什么?”(播放音乐)

三、理解记忆歌词

1、师:“你们听到了什么?”(幼儿回答)

师:“来,我们也来一起有节奏地念一遍歌词”(教师带着幼儿一边打节奏一边念歌词)

2、学习歌曲中念白部分(出示念白的节奏图)教师让幼儿反复练习

3、学唱歌曲

①教师随旋律示范演唱歌曲

②教师随旋律说歌词

③教师带幼儿学唱歌词

④教师带幼儿唱歌,在唱歌的过程中重点练习唱准休止符的部分(如果发现有幼儿唱不准的应该及时纠正、练习)

⑤师幼齐唱歌曲

四、启发幼儿用身体表现高楼及创编

1、教师示范用身体表现动作(用单脚、屈膝、站立、等动作)

2、教师创编第一层,并用动作示范表现,。引导幼儿创编第二层、第三层、第四层(幼儿创编,教师在旁引导)

3、个别幼儿创编并带领表演

五、游戏

一部分幼儿站成一个圆圈,面向圆心,另请两个向朋友,一个当弟弟一个当妹妹,站在圈外

1—4小节幼儿手拉手,一边唱一边顺时针方向转圈,依次走4步

5—8小节幼儿站定依次伸高手做高楼

反复1—8小节圈上幼儿不动,站着唱歌,小弟弟和小妹妹在圈里圈外钻进钻出,注意不要碰撞

9—10小节弟弟妹妹各站着不动唱歌,屈膝表现

11—18小节幼儿一起按节奏唱歌,做高楼的动作。两个幼儿手碰撞换人,游戏进行

大班数学数高楼教案4

活动目标

1.掌握1到10的顺数和倒数的顺序,知道顺数时逐一增加,倒数时逐一减少。

2.能快速按照正逆的顺序进行接数。

3.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏。

4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

活动建议

1.玩游戏开火车,复习五以内的顺数和倒数。

2.创设情景,小狗过桥,让幼儿在游戏中感知顺数与倒数的规律:是数十数字,一个比一个大,倒数十数字一个比一个小。

观察桥的特点,这座桥有什么特点?

上桥和下桥时分别走了几级台阶?数字有什么变化?

小狗上桥时是从一数到五,数字一个比一个大,这叫顺数。下桥时是从五数到一数字,一个比一个小,这叫倒数。

3.玩游戏练习,接着数。

小狗拿到气球,可是她的气球飘到了城堡里。他来到城堡前。

你们看城堡前有几级台阶?他是按照什么顺序走过去的?

城堡的门开了,里面有好多扇门。城堡的主人告诉他,他的气球,藏在其中一个门里,让他按照顺序来找一找。

4接着游戏,通过练习巩固10以内的顺数和倒数。

小狗拿到气球要回家了,在路上路遇到了很多障碍。我们来帮一帮他看怎样才能越过这些障碍物。

(引导幼儿按顺序进行数数)

活动反思

《数高楼》是一首叙事性歌曲,歌词富有情境性,描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。歌曲本身特点鲜明,表现为歌词简单,多重复,富有动作性。歌曲有唱和念白两部分,歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏鲜明、跳跃,变化丰富,增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性;(一层楼、二层楼……层层叠叠是高楼) ,的念白节奏朗朗上口、富有韵律,整首歌曲说唱结合极富感染力,激发了幼儿的演唱兴趣,并为幼儿创编适宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。更是吸引幼儿主动学习的积极因素。歌词中有个别词组句子幼儿不太容易理解,如:“白云来回走”“全在云里头”“答数没法求”,为此在学唱歌曲时,我采用了图片法,使幼儿很容易的记住歌词;采用节奏卡,使幼儿更轻松地掌握节奏;采用手势法,使幼儿能分清唱“哟”。因为有几句后面加了个 “哟”字,小朋友初步会唱的时候,每句后面都加了个“哟”字,我通过语言提醒幼儿好几次,都没有效果,当时我想,这样下去不行,要是唱的时间长了,就更难改过来了,所以我必须马上纠正过来。我想用语言不行,就用手势提醒法试试看,我和小朋友说好了,唱过去这一句后面有“哟”字的时候,我就提前用手臂交叉在胸前,要是没有,我就不做动作。一试之后,效果真不错,就这样在多次用手势的提醒下,幼儿终于正确的演唱歌曲了。用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

整个活动我注重强调让幼儿主动地学习在浓郁的音乐氛围中,通过团体的情感互动,激发孩子的表现欲望。

小百科:高楼即高层建筑,按传统来说,一般9层以上,带电梯的楼宇即可以被称为高楼

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