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大班语言活动教案

大班语言活动教案:《我做哥哥了》

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关于大班语言活动教案模板六篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班语言活动教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班语言活动教案 篇1

准备

课件“快乐的纽扣”,班得瑞的音乐,自制小书《快乐的纽扣》。

目标

懂得帮助别人是一件快乐的事情。

能观察图片内容,合理连贯地创编故事情节。

学会角色之间的对话,能恰当运用形容词来赞美小纽扣。

过程

一、师幼谈话,引出故事

师:你们知道哪些东西是圆溜溜的吗?

幼:轮子/饼干/瓶盖……

师:圆溜溜的东西可真多啊!今天我也带来了一样圆溜溜的东西。看看,是什么呀?(点击课件,出现纽扣图片。)

幼:有点像纽扣。

师:对了。它是一颗快乐的纽扣,它非常喜欢帮助别人。小纽扣要去旅行了,让我们一起看看它在旅行途中会帮助谁,是怎么帮助它们的。

二、观察画面一,师幼共同创编故事

1.幼儿观察画面一中的(1),引出第一段故事。

师:画面上有谁?

幼:小老鼠。

师:小老鼠在干什么?它的车子怎么样了?

幼:小老鼠的车少了一个轮子。

师:真的。小老鼠的汽车缺了一个轮子,不能开了。那小纽扣可能会怎么帮助它呢?

幼:小纽扣可能会给小老鼠买一个轮子装上去。

幼:小纽扣会帮助小老鼠找轮子。

幼:小纽扣可能把自己变成车轮子。

师:我们来看看小纽扣到底是怎么帮助小老鼠的。[课件画面切换到画面一中的(2)]哇,小纽扣真的变成了车轮!小老鼠真喜欢这个纽扣轮子啊。它会对小纽扣说什么呢?

幼:谢谢!

师:小老鼠除了说“谢谢”,它还用了一句话来赞美纽扣轮子呢!它是这么说的:“多么好玩的纽扣轮子啊!”大家一起说说看。

师:现在请你们也用多么加一个好听的词来赞美一下纽扣轮子。 幼:多么有趣的纽扣轮子啊!

师:这句话说得真好听!我们跟他学一学!还有吗?

幼:多么舒服的纽扣轮子啊!

幼:多么滑稽的纽扣轮子啊!

师:听了这么多赞美的话,小纽扣说:“你快乐就是我快乐!”

师:小纽扣是怎么说的?

幼:你快乐就是我快乐!

2.教师带领幼儿讲述第一段故事。

师:小纽扣帮助了小老鼠真快乐啊!我们把这件快乐的事情完整地来讲一讲,好吗?

三、观察画面二,师幼合作创编多个故事

1.教师引导幼儿观察、想象、讲述画面二的情节。

师:小纽扣帮助了小老鼠,继续往前走,又遇到了谁?

幼:小兔子。

师:小纽扣变成了什么?

幼:金牌!

师:你怎么看出来的?

幼:小纽扣挂在小兔子脖子上。

师:小纽扣为什么变成金牌送给小兔子呢?

幼:小兔子参加运动会得了第一名,可是它的金牌丢了,难过得哭了。所以,小纽扣就变成金牌送给了小兔子。

师:还有其他原因吗?

幼:“龟兔赛跑”第二场比赛开始了,小兔子吸取了前一场比赛的教训,一口气跑完了全程,得到了冠军。所以,小纽扣变成金牌奖励小兔子。

师:小兔子带着纽扣金牌,真好看!它会对小纽扣怎么说呢?请你像前面一样也用“多么”加好听的词来说一说。

幼:多么特别的纽扣金牌啊!

幼:多么好看的纽扣金牌啊!

师:小纽扣会怎么回答呢!

幼:你快乐就是我快乐!

2.教师引导幼儿扩展想象,继续创编、讲述画面二的情节。

师:X X X小朋友认为兔子脖子上的纽扣是金牌,大家都觉得是金牌吗?谁还有不同意见?

幼:项链。

师:小纽扣为什么变成项链送给小兔子呢?

幼:小兔子要参加化装舞会,可是没有项链,所以小纽扣就变成纽扣项链送给了小兔子。

师:小兔子带着纽扣项链,它会怎么说呢?

幼:多么漂亮的纽扣项链啊!

幼:多么精致的纽扣项链啊!

师:小纽扣又是怎么说的?

幼:你快乐就是我快乐。

四、幼儿自主阅读

自制小书,观察、想象、创编、讲述画面三和四的故事情节

1.幼儿自主阅读自制小书并创编故事,教师巡回指导。(播放班得瑞的音乐。)

师:刚才我们编了小纽扣帮助小老鼠、小兔子的故事,多么聪明的.小朋友啊!老师给每位小朋友准备了一本小图书,请你看一看、想一想、说一说小纽扣在接下来的旅行中帮助了谁,是怎么帮助的。如果有困难,可以看一看、想一想前面小纽扣帮助小老鼠、小兔子的故事。想好了可讲给旁边的小朋友听。

2.幼儿集体交流、讲述第三、第四段故事。

师:现在请小朋友上来讲一讲自己的故事。哪位小朋友先来?

师:还有谁有其他想法?

五、联系实际生活体验小纽扣的快乐情感

师:这是一颗怎么样的小纽扣?

幼:爱帮助别人的小纽扣。

师:当别人谢谢它的时候,它总是怎么说?

幼:你快乐就是我快乐!

师:小纽扣为什么总是说“你快乐就是我快乐”?

幼:因为它很喜欢帮助别人。

师:你们喜欢这颗快乐的、喜欢帮助人的小纽扣吗?

幼:喜欢。

师:你帮助过别人吗?你是怎么帮助别人的?帮助了别人你感觉怎么样?

幼:我帮奶奶拿眼镜,我感觉很开心。

幼:我帮助小班弟弟妹妹穿衣服,感觉很高兴。

师:你们真棒!请你们把帮助别人的快乐也编成一个好听的故事,下次讲给大家听。

延伸活动

幼儿可在区域活动中继续绘画并创编故事“快乐的纽扣旅行记”。

把帮助别人的快乐编成故事,并通过班级“小小故事会”进行交流、分享。

用各种形式记录日常生活中的好人好事,感受人与人之间的相互关爱。

大班语言活动教案 篇2

活动目标:

1、激发幼儿了解生活中常见事物的兴趣,培养热爱生活的情感。

2、引导幼儿了解菜籽油的来历,感知整个生产油的过程。

3、通过活动培养幼儿语言表达能力、认识事物能力及观察能力。

活动准备:

1、经验准备:带领幼儿到田野里去参观油菜花;参观生产菜籽油的车间。

2、影像资料、图片、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。

活动过程:

一、通过播放音像资料,结合看到的"实物感知油菜花。

1、播放音像资料,让幼儿感知田野里油菜花的美丽。

2、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、形状,闻到的油菜花的味道,摸到的油菜花及未成熟种子的感觉。

3、师小结。

二、结合实物,认识成熟的油菜籽种子。

1、每小组发一碗油菜籽种子,请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。

2、交流对油菜籽种子的认识,激发幼儿对怎样产菜籽油的好奇心。

三、了解生产菜油的整个过程。

1、结合自己到生产车间看到的,交流产菜油的过程。

2、播放音像资料,让幼儿充分感知生产油的全过程。

四、引导幼儿了解油的价值。

1、为每组幼儿提供两盘菜,一盘是放油的菜,一盘是未放油的菜,请幼儿品尝。

2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

3、交流菜油的各个不同的价值。

活动延伸:

1、在家长的带领下参观芝麻种植区,参观生产香油车间。

2、用自己喜欢的方式记录下来。

大班语言活动教案 篇3

活动目标:

1、理解故事内容,能够用完整的语言勇敢表达。

2、感受雨天使西西的善良,懂得不仅让自己快乐,而且也要让别人快乐。

活动准备:

大图书、大小子卡、小图书、图片。

活动过程:

一、激发阅读兴趣教师出示"天使"字卡,引发兴趣。

关键问题:

1、天使是什么样子的?天使是做什么的?

2、雨天使是做什么的?我们一起去图书中看看雨天使西西都做了哪些事情。

二、幼儿自由阅读幼儿人手一份小图书,自由阅读,教师观察指导。

观察、指导要点:

1、幼儿的阅读习惯如何。

2、幼儿能否初步理解故事内容。

三、集体分段阅读幼儿与教师一起分段阅读大图书,理解故事内容。

(一)关键问题。

1、西西是个新来的天使,她接到了一个什么任务?(掌管下雨的任务)出示大字卡:任务下雨。

2、她在执行任务的过程中遇到了什么困难?(他不知道怎样才能下雨,也没有人告诉西西怎样才能下雨)你遇到困难的时候,都是怎么解决的?

3、西西跑去问了谁?(老天使)出示老天使的头饰,你从哪里看出来是老天使?老天使怎么说的?(经常给云朵讲难过的故事,他们掉眼泪了就有了雨)西西有没有按照老天使说的话去做?(没有)为什么?西西是个怎样的天使?(快乐)教师小结:因为西西没有难过的故事,她是个快乐的天使。

4、西西又跑去问了谁?(月亮老人)出示月亮老人的头饰月亮老人有什么办法?(月亮老人告诉西西,你用力捏痛云朵,他们痛了哭了就有了雨)西西心里怎么想的?(不想伤害这些云朵)西西又是一个怎样的天使?(善良)

教师小结:

西西没有按照月亮老人说的方法去捏痛云朵让她们流泪,虽然这样的方法可以让云朵流泪,会完成下雨的`任务,但是她觉得这样云朵会感觉很痛,她不想伤害云朵,真是个善良、好心的天使啊!

(二)关键问题。

1、西西没有完成下雨的任务,你们有什么办法帮助西西完成下雨的任务吗?

2、西西用了什么办法,我们来看一下。

3、和你身边的小朋友一起互相挠挠看,感受一下挠痒痒的乐趣。被人挠痒痒是什么感觉?(痒痒的、快乐、开心)

教师小结:

西西用脚趾头挠云朵胳肢窝的方法来让云朵们笑,最后云朵们笑的眼泪快流出来了,这样就完成了下雨的任务,不伤害云朵,让她们开心一样完成了下雨的任务,真是个聪明快乐的天使啊!

(三)关键问题:

1、在雨水的滋润下,森林有什么变化?(小草变得更绿,树长得更好,动物们有水洗澡)2、西西喜欢这份工作吗?为什么?虽然每天跑来跑去的很辛苦,但是能够云朵们带来快乐,直到今天西西还在做着这份工作。

3、你们喜欢雨天使西西吗?为什么?

4、有哪些事情可以让别人快乐,自己也快乐?

教师小结:

雨天使西西不仅是能给我们带来雨水,滋润大地和森林的天使,而且是能给别人带来快乐的使者,如果我们像雨天使西西一样,能给别人带来快乐,我们也一样感到快乐。

四、完整阅读图书。

教师与幼儿一起划读故事内容,完整阅读故事。

五、游戏:天使的任务。

幼儿拿着小字卡先跟教师认读一遍。

教师拿出大头饰"西西",对幼儿说:"你们都是雨天使,请把字卡"天使"贴在胸前(幼儿赶紧找出小字卡"天使"贴在胸前),现在你们要去完成下雨的任务(幼儿赶紧举起小字卡"下雨"、"任务"),但是不能让云朵们难过(幼儿举起小字卡"云朵"、"难过"),那我们怎么才能下雨呢?幼儿互相挠痒痒,游戏继续。

大班语言活动教案 篇4

活动目标:

1、欣赏民间童谣《老鼠嫁女儿》及其相关的艺术作品,感受传统艺术的美。

2、体验诗歌幽默的风格,理解诗歌的内涵。

3、乐意参与学习活动。

活动准备:

课件、老鼠头饰、《老鼠嫁女儿》动画片,圆舞板人手一份、表演道具等。

活动过程:

一、感受气氛,猜想新娘。

1、出示轿子。

师:今天,老师给小朋友带来一段很好听的音乐,请你们仔细听,(放音乐)。听了这个音乐你想到了什么?这是结婚时用的一段喜庆的音乐,今天有位新娘要出嫁(出示轿子)。猜一猜轿子里的新娘会是谁呢?

2、出示老鼠新娘。

师:看一看到底新娘是谁。(出示新娘:"是我漂亮的老鼠新娘")是谁呀?老鼠女儿要出嫁。这么漂亮的鼠新娘,她的新郎会是谁呢?

二、出谋划策,挑选新郎。

1、师:小朋友讲了这么多,到底谁是新郎呢?老鼠爸爸说:"谁最厉害就嫁给他。"鼠爸爸怎么说的呀? 那鼠爸爸会觉得谁最厉害,他会去找谁呢?

2、让我们一起来看一段动画片。

师:鼠爸爸都到底找了谁呢?最后鼠爸爸找了谁?为什么?

三、完整欣赏,学习童谣,感受幽默的风格。

1、看课件完整欣赏。

师:在动画片里其实还藏着一首很好听的诗歌《老鼠嫁女儿》

2、分析理解诗歌内容。

师:鼠爸爸第一个找的.是谁?(太阳)太阳是怎么说的?

鼠爸爸接着又找了谁?(乌云)乌云是怎么说的?

鼠爸爸接着又找了谁?(大风)大风是怎么说的?

鼠爸爸接着又找了谁?(围墙)围墙是怎么说的?

师:太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,老鼠怕谁呀?(猫咪)鼠爸爸乐得笑哈哈:"原来猫咪最厉害,女儿应当嫁给他!"鼠爸爸好开心,找到了最厉害的新郎了。哩哩啦,哩哩啦。.....敲锣鼓,吹喇叭,老鼠女儿坐花轿,一抬抬到猫咪家。

师:鼠新娘到了猫咪家后会发生什么事情呢?(幼儿回答) 天那,他们的做法对不对啊?为什么?

3、你觉得这首诗歌有趣吗?

让我们一起来说说这首有趣的诗歌。(幼儿边看课件边跟着朗读)

4、分角色朗诵诗歌。

师:拿出圆舞板有节奏的念念这个有趣的民谣吧。(站起来念)

四、理解童谣的内涵。

1、师: 老鼠爸爸,妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很伤心)为什么他们会非常伤心呢?因为每个爸爸妈妈都会非常爱自己的孩子的。老鼠爸爸妈妈为什么还要把女儿嫁给猫呢?(因为他们太糊涂)是不是最厉害的人就一定能当新郎呢?

2、小结:这首民谣所蕴涵的真正的寓意是由于老鼠会偷人们的食物,是个坏东西,所以人们想尽办法赶走它、消灭它,就编了这么一首有趣的诗歌。一个是嘲笑老鼠爸爸愚蠢,另一个是最好老鼠都让猫吃掉。

五、表演老鼠嫁女儿的场景

大班语言活动教案 篇5

活动目标:

1.理解故事内容,能根据不同职业的专长推测故事情节发展。

2.感知故事的情趣性,体会团结合作力量大的道理。

活动准备:课件

活动过程:

一、故事引发悬念

1.教师讲述故事开头。

2.提问:发生什么事了?(幼儿自由猜测)

3.设疑:田鼠们都被吓了一跳,这可怎么办?谁来帮他们想想办法?

二、推测故事情节

1.认识各种有本领的田鼠:谁来搬呢?田鼠村里有本领的人都来了。

2.推测:谁最有可能搬走这块大石头?为什么?结果怎么样?

3.感知情节变化:难道就没有办法把石头搬走了吗?田鼠宝宝有什么好办法?所有人是指哪些人?

小结:他们有的推,有的拉,有的挖,还有的撬,在田鼠宝宝的指挥下,大家的劲都往一处使,原来这不是石头,是个大面包!

三、完整欣赏故事

1.这个故事的名字就叫。

2.听了这个故事,你有什么想法?

总结:原来一个人的力量很有限,我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的.事情,这就需要大家合作,一起来完成。

活动反思:

故事围绕搬走大石头的问题,出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中,一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解,另一方面也了解到即便拥有特殊的本领,如果只靠一个人的力量,仍然不能搬走大石头,从而凸显了团结合作力量大的道理。

大班语言活动教案 篇6

活动目标:

1.能专心听故事,理解故事内容,了解光的七色是红橙黄绿青蓝紫。

2.大胆想象,进行简单的续编,充分发展幼儿的想象力及语言表达能力。

3.初步了解光与人们的关系。

活动准备:

PPT课件。

活动过程:

一、谈话导入。

教:小朋友老师告诉你们一个秘密哦!太阳有七个调皮的光线宝宝,我们一起来认识一下吧!

幼:红橙黄绿青蓝紫小结:对,它们的.名字就叫红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色,但是这七个宝宝可调皮啦!都东跑西跑,去了很多地方玩,现在我们一起来看看吧!

二、理解故事内容。

提问:调皮的七彩光宝宝来到哪里?那里发生了什么变化?

它们溜到向日葵上,向日葵的颜色变得怎么样拉!(变得金黄金黄)它们来到果园,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服)它们跑到草地上,草地的颜色变得怎么样?(变得绿油油)它们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)它们经过沙滩,小螃蟹有什么变化呢?(变成小青蟹)它们亲了番茄和茄子,番茄和茄子又会发生什么变化呢?(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)教:这个时候啊,太阳公公喊它们回家啦,看,七个光线宝宝变成什么啦!

幼:彩虹

三、完整欣赏故事。

四、大胆想象,并进行创编。

调皮的七彩光宝宝明天还会到地上来玩,它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝,除了故事中它们来过的地方,还会到哪里?那里又会发生什么变化呢?

幼:调皮的七彩光去了那么多的地方,让那么多的东西有了漂亮的颜色,那如果没有了光,我们的世界会变得怎么样?

幼:教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去它的颜色,不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类,动物、植物都是非常重要的。

五、导出。

小朋友们,今天太阳公公又出来了,调皮的七彩光肯定又在玩了,你们想不想跟着老师到外面去找颜色宝宝玩呢?那我们就一起出发吧!

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