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大班语言活动教案

大班语言活动教案:《我做哥哥了》

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【实用】大班语言活动教案范文汇总5篇

作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的大班语言活动教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班语言活动教案 篇1

设计背景:

我所带的班级是大班,孩子们已经具备了一定的辨别能力、思维能力、和语言表达能力。但有一部分小朋友不爱说话,不善于表达。为了让孩子,喜欢说、想说、敢说。我选择了小朋友熟悉而又喜欢的“水果”为活动内容。通过为水果编谜语的活动,提高幼儿的语言表达能力。

活动目标:

1、通过水果的形状、颜色、用途等用具体的语言概括出水果的特征。发展幼儿的观察、想象和思维能力。

2、通过教幼儿编谜语的简单方法,发展幼儿的语言表达能力。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

活动重难点:

1、培养幼儿的语言表达能力。

2、用具体、形象的语言给水果编谜语。

活动准备:

实物:常见的水果苹果、香蕉、葡萄、桔子等。

挂件: 水果宝宝。

课件:各种水果生长情况及相关知识的课件。

活动过程:

一、音乐律动:稳定幼儿情绪。

二、(看老师给小朋友带来了什么礼物!)出示实物水果:苹果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激发幼儿的学习兴趣。

师:小朋友见过这些水果吗?在那里见到的?喜欢吃吗?请小朋友说出他们的名字好吗?(有谁知道这些水果的家在哪吗?进一步深入了解)

三、观看课件,了解各种水果的生长情况及相关知识。

请小朋友们说一说:你看到了哪几种水果?

你最喜欢哪种水果?

为什么喜欢它?

四、猜谜语(老师给小朋友带来了一个谜语请小朋友们猜一猜它是谁?)

兄弟几个真和气,天天并肩在一起,少时喜欢穿绿衣,老时都穿穿黄外衣。打一水果(桔子)

(“兄弟几个真和气”说明它不是单个的。“天天并肩在一起”说明它是紧相连的。“少时喜欢穿绿衣,老时都穿黄外衣说明果子不成熟时是绿的,成熟的时候是黄色的”)

五、教幼儿根据水果的.形状、颜色、味道,创编谜语

1 、请幼儿挑选自己喜欢的水果宝宝挂件,并藏起来。不让其他的小朋友看到。

2、请小朋友用简单的语言为他喜欢的水果创编谜语,如:样子像葫芦,身穿黄外衣。(鸭梨)

3、对创编有困难的幼儿适当给以帮助。

六、音乐《摘果子》活动结束

七、活动延伸:把今天学到的谜语带回家,让爸爸妈妈来猜。看谁猜得快。

活动反思:

本节课结合幼儿的年龄特点,选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容,利用直观的教具,幼儿喜欢的课件,逐步渗透,为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境,充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。

知识经验准备不够充足,个别小朋友创编谜语有困难。课前应进行一些猜谜活动。在日常生活中,要让幼儿多看一看,摸一摸,尝一尝,想一想,说一说,并鼓励他们的求异性,发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。

大班语言活动教案 篇2

大班语言活动数字歌教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,有表情地朗读童谣,并认读汉字“一至十”,感受童谣的韵律美,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看数字歌教案吧。

活动目标:

1、有表情地朗读童谣,并认读汉字“一至十”。

2、感受童谣的韵律美。

3、引导幼儿在童谣中学习,感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备:

农场挂图一张,“一至十”的数字卡及汉字卡,其它挂图数张。

活动过程:

1、欣赏导入

“生活中到处都有数字,美丽的"农场里也有数字,你们看。”

2、学习童谣

(1)看图说话。

(2)数动物引入,认读汉字“一至十”。

(3)欣赏童谣,感受童谣的韵律美。

(4)学习朗读童谣,启发幼儿有表情地朗读。

(5)多种形式朗读。

3、识字游戏

(1)数字宝宝找朋友

(2)看谁说得对

4、拓展练习“找一找,数一数”挂图一张,“一至十”的数字卡及汉字卡,其它挂图数张。

活动反思:

本节课幼儿基本认识数字,对儿歌很熟悉都能读出来,但有些小朋友不是很认真,希望下节课改正,我想再上一节课会更棒。

大班语言活动教案 篇3

【教材分析】

《狐理和乌鸦》是一个传统的寓言故事,讲述了狐狸故意奉承乌鸦,从乌鸦嘴里骗取肉的过程。故事告诉我们要正确认识自己,不要听了别人的奉承就得意忘形,知道爱听好话容易上当的道理。“美丽的乌鸦,你的眼睛多么灵活!你的毛多么漂亮!你的身材多么好看!你的嗓音一定很甜美。你能给我唱支好听的歌吗?”3个感叹句和1个疑问句的运用,充分展现了狐狸骗乌鸦的手段。狐理“眼珠子一转”、“笑眯眯”等动作表现了狐狸的典型角色特点。乌鸦的“慢慢吃”美滋滋”与后来的“懊梅”形成了对比。本活动抓住以上的线索和细节,一步步引导幼儿感受角色的心理变化,理解故事的内涵。鼓励幼儿合理续编故事,发展幼儿的创造力。

【活动目标】

1.理解语言故事的内涵,明白假意恭维的话容易让人上当受骗的道理。

2.能用语言、动作、表情、语气创造性地表现出对狐理与乌鸦两个角色的理解,根据自己对寓言故事的理解续编新的故事情节。

3.对成语故事所表达的“爱听好话容易上当”的内涌感兴趣,初步感受中国古典文化的精妙。

【活动准备】

1乌鸦和狐理的头饰,教师自制课件,“幼儿学习材料”一(我健康我快乐)。

2.请家长帮助幼儿了解乌鸦和狐理的外形特征和生活习性。

【活动建议】

1.引导幼儿观察乌鸦和狐理的头饰,了解两个角色的特点。

(1)分别出示乌鸦、狐理的头饰。

提问:这是谁?乌鸦长什么样?这是一只什么样的乌鸦?(引导幼儿描述乌鸦的外表。)这是谁?这是一只什么样的狐理?(引导幼儿用多个词汇描述狐理。)

(2)再次提问:乌鸦和狐理遇到一起会发生什么故事呢?引发幼儿猜想并简单表述。

2.播放课件,分段讲述故事,引导幼儿理解乌鸦上当的原因。

(1)结合课件讲述故事第1自然段。

提问:乌鸦找到了一块肉,为什么要慢慢地吃?狐理看到乌鸦嘴里的肉是怎么想的?怎样才能得到它呢?引导幼儿模仿出狐理疫猾的样子。

提问:狐理会对乌鸦说什么?做什么?引导幼儿发散思考。

(2)讲述故事第2-3自然段。

提问:狐理是怎样对乌鸦说的?乌鸦听了狐狸的赞美感觉怎样?丰富词汇美滋滋。

提问:乌鸦的羽毛真的那么漂亮、身材真的那么好看、嗓音真的那么甜美吗?这说明狐理在怎么样?启发幼儿说出狐狸欺骗乌鸦、说一些恭维的话。丰富词汇:恭维。

提间:狐理抢走了原本属于乌鸦的那块肉,乌鸦的心情是怎样的?狐狸的心情又是怎样的?引导幼儿说出“懊恼”、“后悔”、“得意”等词汇。

(3)完整讲述故事。

教师生动地讲述故事并提问:你认为故事中的乌鸦是一只怎样的乌鸦?你明白了一个什么道理?

小结:遇到事要动脑筋,喜欢听假意的、恭维的话很容易上当受骗。

(4)提出问题,引导幼儿续编故事

提问:想一想,如果狐狸碰到的是一只聪明的`乌鸦,看穿了它的诡计,又会发生怎样的故事呢?启发幼儿互相讨论、思考,续编故事。

请幼儿戴头饰进行表演,充分表达自己的想法。

3.请幼儿自主阅读并为故事起名字,激发幼儿对寓言故事的兴趣。

请幼儿阅读《我健康我快乐》第28-29页,为故事起名字,鼓励幼儿阅读更多的寓言故事。

乌鸦上当

一天,乌鸦找到了一块内,飞到树上,准备慢慢地吃。一只狸从树下经过头看见乌嘴里着内,眼球子一转,心想:我一定要想办法把肉弄到手。

狐狸笑眯眯地说:“啊!美丽的乌鸦,你的眼睛多么灵活!你的羽毛多么漂亮!你的身材多么好看!你的嗓音一定很甜美。你能给我唱支好听的歌吗?”

乌鸦听了狐狸恭维的话,心里美滋滋的。它想,唱歌还不容易。它连忙张开嘴”地叫了一声。哪知嘴一张,肉就掉了下去。狸一ロ把肉接住了,说:“谢谢你!乌鸦,你的歌声真好听!

大班语言活动教案 篇4

活动目标

认知目标

知道一棵树各部分的名称和功能

技能目标

了解植物对人类、动物生存的重要性

情感目标

培养幼儿热爱植物的情感

活动重点

知道一棵树各部分的名称和功能活动难点了解植物对人类、动物生存的重要性

物质准备指偶

活动过程导入:

1、教师有声有色的讲故事。

提问:故事中有谁?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗?

(故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔)2、教具演示,串讲故事,启发幼儿说出故事中的.主要情节,进一步加深对故事内容的理解。

2、提问:

(1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗?在什么地方采到的?

(采到了,在梨花上采到的。)

(2)梨花为什么开的又香又美丽、(树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花,所以梨花开的又香又美丽。)

(3)小朋友能摘梨花吗?

(不能。要爱护树木)

(4)梨树怎样才能结出又大又香甜的果子)(果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。)

活动延伸课

后组织幼儿分角色表演故事

大班语言活动教案 篇5

活动目标

1.练习说意义相反的词,锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

2.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点,感受语言颠倒带来的快乐。

3.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌,增强活动的趣味性。

4.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

5.理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

活动准备

1.事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识,生活环节播放颠倒儿歌。

2.《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。

活动过程

1.教师设计游戏情境“反话王国”,带领幼儿学习反义词,说出常见的反义词,锻炼逆向思维和灵活的反应能力。

(1)(出示皮球)看这是什么?他们一样吗?(不一样,一个大一个小)大和小就是一对意思相反的词,我们叫它反义词。

(2)(出示两本书)看这两本书有什么不同?(一本新的、大的、厚的,另一本旧的、小的"、薄的)大和小、新和旧、厚和薄意思是差不多的还是相反的?(是相反的)他们也是反义词。

(3)教师说词语,幼儿答反义词。如:教师说“上”幼儿回答“下”。练习“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反义词。

2.带领幼儿听颠倒儿歌《太阳西起往东落》,分析儿歌中的颠倒之处,巩固其中涉及内容的基本知识。

3.请幼儿一起跟录音朗诵,感受儿歌语言有趣、幽默的特点。

4.引导幼儿仿编多种形式的颠倒语,增强活动的趣味性。

(1)两人一组,练习词语颠倒,如一个说“灯亮了”,另一个说“亮灯了”;或者一个说“猫抓老鼠”,另一个说“老鼠抓猫”)

(两人一组,练习简短句子颠倒,如我登台,我台登(灯);我拖地,地拖我。让幼儿感受颠倒带来的快乐。

(3)以组为单位,仿编事物颠倒歌,如“小鱼飞到天空里,小鸟游在大海中,小兔尾巴长又长,松鼠尾巴短又细。”

5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画,看谁画的画里面的颠倒词最多。

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