听听秋的声音公开课教学设计
听听秋的声音公开课教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。
3、仿照诗歌的形式，续写诗歌。
教学流程：
一、课前谈话。
游戏。“灵耳朵”
青蛙、蟋蟀、雨声
二、导入。
孩子们，我们在上一篇课文《秋天的雨》中，欣赏了秋天多彩的颜色，品味了秋天好闻的气味，这节课，让我们一起去听听，秋天的声音！
【板书，学生读题】
三、听，秋的声音。
【教师范读】
请你闭上眼睛，用心去听，脑海中浮现出哪些画面？
【学生交流】
四、读，秋的声音。
1、 初读，多美的秋，想亲自去感受这首诗吗？打开课本46页，自由朗读课文，注意读准字音，注意时的停顿和节奏。
【指生轮流，正音】
2、 再读。
一篇新的课文，肯定会有一些读不明白的词句，默读课文，作出记号。
我们以前学过哪些办法来解决呢？（联系上下文、查字典、找近义词、拆分、看图······）
【学生交流释疑】
3、 选读。
那让我们和作者一起走进秋——【接读】作者具体听到了哪些秋的声音。
【交流，板书】
你最喜欢秋天的哪种声音呢？找到这一节，多读几遍。
【交流，相机择学】
⑴ 黄叶
让我们展开想象，这是一篇怎样的小黄叶，它在说什么？它在做什么？
【指导朗读】
多么可爱的黄叶啊，让我们一起来读一读。喜欢的"同学可以把它背出来。
【展示】
⑵ 蟋蟀
请你先读一读，再把你的想象和体会告诉大家，好吗？
“我仿佛看到（听到）小蟋蟀······”
【指二生交流】
小蟋蟀多舍不得离开呀，让我们侧耳聆听它和阳台告别的歌韵。
【播放音效】
听听，这就是秋的声音——接读。
⑶ 大雁
照第一节学习的方法，和大家交流。
【交流】
声声的叮咛饱含着关心，让人感觉多么温暖，让我们一起来读一读。
⑷ 秋风
【交流】
⑸ 秋的声音多么美妙，让我们再一次好好去听。
【请四生接说】
4、美读。
在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬了。田野中一派丰收的景象，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸······这样美好的秋天，怎能叫人不喜欢呢？
【试读，指读，配乐齐读】
五、说，秋的声音。
听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，我们听到了黄叶的“刷刷”，蟋蟀的“瞿瞿”，听到大雁的叮咛，秋风的歌吟。在这辽阔的音乐厅中，作者只听到了这些声音吗？
【出示第五节】
是啊，秋的声音无处不在。
【板书】
细心的你，听到这些声音了吗？你能找课文一、二节的样子说一说吗？
【出示句式】
这些词你可以选用：话音、歌韵、歌吟、声音、歌唱、欢笑······
六、写，秋的声音。
秋的声音还有好多好多，秋雨沙沙、秋风呼呼、青蛙歌唱、知了告别，再仔细听听苹果落地、石榴咧嘴的声音，让我们学当小诗人，选一种，写一节小诗。
【每人一小段，四人小组合作一首】
【展示】
秋的声音，在大自然中，在我们的生活中，在我们每个人的心中，让我们再来感受它给我们的喜悦吧！
【配乐朗读】
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