三年级计算机第九课《 复制与变换》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的三年级计算机第九课《 复制与变换》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教材分析：
在学生具备了初步的计算机绘图知识后，本课安排了“复制”的教学，意在让学生体会计算机绘画的“神奇”功能，进一步激发计算机绘画的兴趣。由于复制后的图形是完全一样的，“变换”就可以突破这一局限，巧妙利用“变换”，可以使简单图形变成艺术作品。“变换”在“画图”中主要包括翻转、重新调整大小与倾斜等操作，教科书中选择学生容易理解的翻转作为示例呈现。
前几课学生的绘画基本以模仿为主，对“画图”程序的操作技能先打下基础，从本课开始，将逐步提高学生的绘画要求，培养学生的自主设计能力。教科书选择从花的设计开始，将花作为“种子”，目的在于：其一，画花比较简单方便，用前两节课学过的知识很容易实现，一朵装饰性较强的花无论怎样变化，它都能有一个令人较为满意的效果；其二，装点校园离不开鲜花，而本单元的教学内容都是围绕校园的；其三，比较符合“种子”概念的提法。
教学目标：
1.知识与技能：学习“复制”、“粘贴”和“翻转/旋转”菜单命令的作用。
2.过程与方法：通过自主探究、尝试操作，让学生掌握“复制”和“粘贴”命令的操作要领；在交流协作的过程中培养学生的合作精神、质疑能力。
3.情感态度与价值观：在学习比较中体验通过“复制”与“粘贴”图形绘制图形的高效；增强学生独立思考的能力和协作学习的意识，养成主动探究、勤于实践的学习习惯。
教学重难点：
教学重点：复制、粘贴的使用方法
教学难点：选定工具的操作方法。
教学准备：
多媒体课件
教学设计：
一、回顾前课，引出新课
1、小朋友们，今天我们继续使用
画图软件来画画，请你打开画图软件。
（教师提示依次点击开始按钮——程序——附件——画图，然后利用控制点再把画布拉大800*600）
2、能不能用椭圆工具画一个
圆？画出一个正圆形？（提示使用shift键）
画得不好可以用编辑菜单下的撤销命令，取消上一次操作。
二、新授内容
1、小朋友们画得都不错，接下来请你在这个圆里面再画一个圆，要求是两个圆之间的距离要稍微小一点，并且两个圆的距离保持得比较好？
说说看你是怎么做的？
原来是这样子的。
（当第二个圆画的不够理想，可以用“撤销”功能，再画一次，直到满意为止。演示方法)
2、老师也有一个方法，能够让这两个圆之间的距离保持得比较好。
我们可以使用“选定”工具，将第二次画的圆选定，然后将它“拖放”到第一个圆里面，注意要选择透明设置。
3、你觉得这个形状像什么？
如果我们在外面的圈里用颜色填充成绿色，里面的圈里填充成红色，现在像什么？
4、对啊，西瓜怎么没有籽呢，小朋友先试试看可以用什么工具来给它添加一点西瓜籽。
学生交流用什么方法画西瓜籽的。
5、非常不错，大西瓜画好了，但是这样没法吃，我们还要把它切开来，你可以用什么办法把它切开？动手实践一下。
6、你是用什么办法把它切开的呢？
提示学生使用“选定——拖放”的方法。
7、现在我们把西瓜切开了，老师发现一个问题，西瓜这样放在桌子上和我们现实生活中不一样的，现实生活中怎么放的？
你有什么办法把西瓜放正？
阅读参考小资料。
（提示使用“选定——旋转”的方法）
8、好的，好东西要大家分享才行，你准备分给谁？
师板书：分给你，分给他。
9、好像不够分，你能不能创造出更多的西瓜来？
10、好吧，大家开始吃西瓜吧！
你是用什么办法一口一口吃掉西瓜的？
11、老师也有一种吃西瓜的方法：
师演示：选定——清除选定内容，把西瓜吃掉。
（我们键盘上的“DELETE”键，也能起到“清除选定内容”的效果）
12、通过这节课的学习内容，你学到了什么呢？
板书：
作业：
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