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如何对二年级小学生进行心理辅导?

如何对二年级小学生进行心理辅导?教育要从娃娃抓起,同样在心理的教育上也要对孩子引起重视,二年级的孩子在思维上是比较活跃的,这个时候各方面自尊心也慢慢变强了,因此这个时候的孩子的心里辅导要做好,那么,如何对二年级小学生进行心理辅导?如何对学生进行心理辅导?

1、一般心理特点

1.1心理渐趋稳定:二年级学生可以熟练地做自己想做的事,并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。在此之前,与成年人最大的差别就在于不会用文字表达思想。由于个人能力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强,一年级的恐慌心情已经很少见到,即使遇到了什么困难,也不会像一年级学生那样马上哭泣起来。

1.2出现竞争意识:

因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比自己好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时,内心暗暗感到自豪得意。这是较早出现的竞争心理。

无论在教室活动还是室外游戏,孩子都会表现出争先恐后的特点。教师让做一件事比如擦桌子,马上会出现竞赛似的场面,最先擦完的学生会高高举起手,等待教师表扬自己。

2、应掌握的行为习惯

2.1不打扰别人:

孩子如果不能控制自己的言行,就会出现一些令老师家长难堪的场合。应该利用多种场合让孩子理解:家庭是父母和孩子共同组成的,每个人都要为他人着想,站在对方的立场上考虑一下,不要只想着自己。家里来了客人,或其它事需要安静,应自觉和同学们小声说话或先学习,等客人走后再大声玩闹。

孩子也不能总是安静沉闷,那也不利于孩子成长。要让孩子学会心理换位思考,从对方的立场思考问题。二年级学生应该理解和自觉运用这些规则和习惯。大声说话令人不愉快,因为影响他人的交谈或者办事。说话时能够让对方听到便可以了。孩子从小就要在这方面加以培养。

2.2外出应注意的问题:

离家时间稍长时,要给家长打电话,告诉自己的情况,以便让家长放心。

2.3不说谎话:

二年级学生贪玩,是生理和心理活跃的表现。由于贪玩,孩子经常忘记做应该做的事,耽误学习。为了避免被指责,有时会说谎话。一年级学生想去玩时,会直接提出要求:让我出去玩一会儿吧!但是,二年级学生便改变了方法:作业完成了!可以玩了吧。或者说:今天没有作业。

以上就是本站对如何对二年级小学生进行心理辅导的介绍,二年级的心理变化开始丰富起来,因此家长要重视对孩子的心里辅导,培养孩子的好习惯好行为,对待他人要诚实,并且学会体谅他人。更过关于学生心理健康知识以及校园安全知识的问题,尽在本站。


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