面对前所未有的新变革，地方应用型高校要想有所作为，就需要准确把握自身的定位，善用比较优势，立足特色、重点突破。做强“双一流”地方版，必须在办学中追求五个“眼中...(展开)

　面对前所未有的新变革，地方应用型高校要想有所作为，就需要准确把握自身的定位，善用比较优势，立足特色、重点突破。做强“双一流”地方版，必须在办学中追求五个“眼中...(展开)

　面对前所未有的新变革，地方应用型高校要想有所作为，就需要准确把握自身的定位，善用比较优势，立足特色、重点突破。做强“双一流”地方版，必须在办学中追求五个“眼中...(展开)

　在以评促改、以评促建过程中，如何才能高质量地加速推进“双一流”建设而非“出局”?越来越多的高校认识到，优化资源配置，凝聚各方力量办学，对推进教育事业长足发展，...(展开)

　20世纪90年代以来，我亲历了高等教育大规模扩招、高等院校合并、高教管理体制改革、“211”工程、“985”工程、新世纪教改工程等一系列重要事件。近年来又参与...(展开)

　十九大报告中强调，要加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。内涵式发展是高校发展的主题，是新时代统筹推进“双一流”建设的必由之路。实现高校内涵式发...(展开)

　【项目成果】　　“放管服”改革与“双一流”建设，既是当前我国科教领域急需加快推动的两项重大改革议题，更是建成世界科技强国、助力社会主义现代化强国建设的重要抓手...(展开)

　教育是国之大计、党之大计。东南大学开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，以深入“为党育人、为国育才”引领广大党员干部和师生员工，坚定办好中国特色世界一流大学的自...(展开)

　面对前所未有的新变革，地方应用型高校要想有所作为，就需要准确把握自身的定位，善用比较优势，立足特色、重点突破。做强“双一流”地方版，必须在办学中追求五个“眼中...(展开)