实现共同富裕是人们的理想， 在中国古代也不例外。早在先秦时期，农家提出“并耕而食”，道家提出“小国寡民”，儒...(展开)

　儒家“观物比德”依据中国传统社会的生产状态，以自然物的特点有针对性地比征人的道德品质，关照人的人格形成，遵从人的形象思维并开创“物我一体”境界，影响着中国传统...(展开)

      实现共同富裕是人们的理想， 在中国古代也不例外。早在先秦时期，农家提出“并耕而食”，道家提出“小国寡民”，儒...(展开)

　儒家“观物比德”依据中国传统社会的生产状态，以自然物的特点有针对性地比征人的道德品质，关照人的人格形成，遵从人的形象思维并开创“物我一体”境界，影响着中国传统...(展开)

      实现共同富裕是人们的理想， 在中国古代也不例外。早在先秦时期，农家提出“并耕而食”，道家提出“小国寡民”，儒...(展开)

　儒家“观物比德”依据中国传统社会的生产状态，以自然物的特点有针对性地比征人的道德品质，关照人的人格形成，遵从人的形象思维并开创“物我一体”境界，影响着中国传统...(展开)

      实现共同富裕是人们的理想， 在中国古代也不例外。早在先秦时期，农家提出“并耕而食”，道家提出“小国寡民”，儒...(展开)

　核心提示：法律和道德是治国之两翼，法律是用外力强制的手段引导人们做出行为选择，而道德教化则是通过内在修炼、自我约束来提高个人及社会的道德素养，从而为法治的发展...(展开)

　弘扬中华优秀传统文化，重视传统文化中“以德为先”“德才兼备”和“自我完善”等人才教育理念，对今天的干部培养和成长都具有积极意义。　　以德为先。中国传统文化格外...(展开)

　核心提示： 中国古代儒学文化源远流长，其内涵的修身教育思想更是影响了一代又一代的华夏子孙。在现代信息社会飞速发展的今天，儒家的修身教育思想仍能给我们带来深刻的...(展开)

　儒家“观物比德”依据中国传统社会的生产状态，以自然物的特点有针对性地比征人的道德品质，关照人的人格形成，遵从人的形象思维并开创“物我一体”境界，影响着中国传统...(展开)

　深入学习贯彻《新时代公民道德建设实施纲要》(以下简称《纲要》)，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼构筑中国精神、中国价值、中国力量，坚持知行合一...(展开)

　政德即官德，国无德不兴，人无德不立。世间行业有万千，均应各守其德。师有师德，医有医德，商有商德，艺有艺德，官有官德。对为官从政者来说，在管理国家和社会事务时，...(展开)

　中国作为一个拥有法制文明的古国，在漫长的发展过程中，经历过无数次的沧桑巨变，但始终保持着国家发展的稳定性、连续性，并且不断地走向文明与进步，以至于中华法系成为...(展开)

　从某种意义上说，儒学就是关于道德修养之学。对儒学所倡导的道德规范进行创造性转化和创新性发展，对于加强当今社会的道德建设具有重要意义。　　人之为人重在德性，有什...(展开)

　修身，就是修德，指道德上的自我修养和人格上的自我完善。儒家经典《礼记·大学》有言：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”从最高统治者到普通老百姓，都要把修身...(展开)

　近日，习近平总书记在参加十三届全国人大一次会议重庆代表团审议政府工作报告时发表重要讲话，特别强调“要既讲法治又讲德治，重视发挥道德教化作用，把法律和道德的力量...(展开)

　进入21世纪，中国日益走近世界舞台中央，不断为人类作出更大贡献。究竟是什么力量使久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃?回答这个问题需要探...(展开)