【资料整理 王颖怡】10月11日，是第三年的国际女童日。儿童的生存健康和得到教育的权利，向来是各国关注的重点；而女童日的意义，更是指出大多数国家仍有不同程度的性别不平等的现状，尤其是女童面临着更多的挑战和风险：她们可能会在未出生时就被强制性别选择的人工流产而失去了来到这个世界的机会、她们可能会在非洲的大陆上被实施残忍的割礼、她们也可能被迫进入童婚失去了与其他儿童成长和接受教育的机会，或者，她们在成长之中从未被给予公平的机会和尊重，等等。今年的国际女童日到来之际，一场特殊的挪威“童婚”让世人震惊：12岁的挪威女孩嫁给37岁的大叔。其实，这是反童婚组织精心策划的一次倡导活动，这场特殊的婚礼以独特的效果引起了大家对于童婚的关注。而这也是国际女童日第一年的主题。
而今年国际女童日的主题是，赋权于少女：结束暴力的循环。
了解国际女童日，支持国际女童日，并且真正在实践生活中，倡导和坚持女童同样享有成长、被尊重和受教育的人权和自主权，是每一个人都应该做的。
背景信息
2011年12月19日，联合国大会通过66/170决议，宣布10月11日为国际女童日，以确认女童的权利和世界各地的女童面临的独特挑战。
世界各地的女童每天都面临着歧视和暴力。国际女童日重点关注解决女孩面临的挑战，促进女童赋权，实现她们的人权。
2011年12月19日，联合国大会通过第A/RES/66/170号决议，宣布10月11日为国际女童日，以确认女童的权利和世界各地的女童面临的独特挑战。
女童接受教育的权利的实现是首要的责任和必须履行的道义责任。有确凿的证据表明，女童教育，特别是中学阶段对社会和女孩本身是一个功能强大的变革力量：这是一个取得几乎每一个期望发展结果一致的积极决定因素，从降低死亡率和生育率、减少贫困和公平的增长到社会规范的变化和民主化。
过去二十年，在改善女童受教育的机会方面有着显著的进步，但是许多、尤其是最边缘化的女 童，这个基本权利继续被剥夺。许多国家的女童由于安全、经济状况、体制和文化障碍仍然无法上学并完成学业。既使在校女童，也会由于教育质量差、低愿望或者家务及其它的一些责任使她们无法按时上学或者达到好的学习成果。承诺通过女童教育来实现对社会和女童的潜力的变革尚未得以实现。
认识向前推进女童教育需要新鲜的和创造性的观点，2013年国际女童日将阐述新技术的重要性，但也强调创新伙伴关系、政策、资源利用、社区动员的重要性。最重要的是青年本身的参与。
所有联合国机构、会员国、民间社会组织和私营部门的参与者据有潜力工具并且和女孩一起，促进她们教育创新。可能采取的行动包括：
改进交通设施使女童可以达到学校—从道路交通、公交车、助力车、自行车到船和独木舟；
学校系统和银行业进行合作，以促进女教师和女童获得安全和方便的薪酬和冶金学；
企业导师计划，帮助女孩获得关键的工作能力和领导能力，并促进从学校到工作的过渡；
修订学校课程，整合涉及到暴力、童婚，性与生殖健康，男性和女性的家庭角色的性别规范的正面讯息；
2012年的主题：结束童婚
2011年12月19日，联合国大会通过66/170决议，宣布10月11日为国际女童日，关注女童的权利和世界各地的女童所面临的独特挑战。
今年的国际女童日将集中关注童婚。童婚侵犯了基本人权，影响女童生活的各个方面。童婚剥夺了女童的童年、影响了她们的教育、限制了个人发展、增加了遭到暴力和虐待的风险、且危害了她们的健康，阻碍了几乎所有千年发展目标(MDG)的实现和社会的健康发展。
在全球,约有三分之一年龄在20-24岁的年轻女性在18岁前第一次结婚。其中三分之一的女性在15岁之前就已经结婚。童婚导致早孕和意外怀孕，对女童造成生命危险。在某些国家15-19岁的生育青少年中，90%为已婚女性，与妊娠有关的并发症是导致该年龄段女性死亡的主要原因。
受教育水平低的女孩更容易早婚，而且童婚事实上终止了女孩的教育。与此相反，受过中等教育的女性出现童婚的几率减少了6倍，这意味着教育是保护女童和解决童婚问题的最佳战略之一。
防止童婚将保护女童的权利，并有助于降低暴力、早孕、HIV感染、孕产妇死亡和残疾（包括产科瘘）的风险。如果女童能留在学校、避免早婚，她们就能够为改善自己和家人的生活奠定基础，有机会为国家发展做贡献。
我们呼吁政府、民间团体和国际社会共同采取紧急行动，消除童婚这种有害行为：
制定并执行适当的法律，将女孩结婚的最低年龄提高到18岁，提高公众对童婚违反女孩人权的意识。
改善获取高质量的小学和中学教育的渠道，确保消除教育的性别差距。
动员女孩、男孩、父母、领导者和拥护者，改变有害的社会规范，促进女童的权利，并为他们创造机会。
通过提供受教育的机会、性和生殖健康服务、生活技能、机会和家庭暴力求援，支持已婚女童。
解决导致童婚存在的根本原因,包括性别歧视、对女性价值的低估、贫困、以及基于宗教和文化传统的理由等。
秘书长致辞
2013年10月11日
增强女童权能，确保她们的人权，并克服其面临的歧视和暴力对整个人类大家庭的进步至关重要。为女童提供应享的教育是实现所有这些目标的最佳途径之一。
然而，仅仅因为性别而得不到发展的女童实在太多，这种国家也未免太多。那些母亲也被剥夺教育机会、生活在穷乡僻壤、或身体残障的女童更是前途坎坷。能够上学的女童中，也有多人面临歧视与暴力。
为了加速每个儿童(特别是女童)都能上学的进展速度，我推出了全球教育第一倡议。我们要教的不只是阅读和算术；我们力求培养能够应对21世纪复杂挑战的全球公民。
为了取得成效，我们需要以新的方式克服女童教育方面的挑战，而且我们必须倾听年轻人的声音。
我听到了在世界各地参加磋商新的《女童宣言》的女童声音。我决心确保 全球教育第一倡议发动所有伙伴，响应她们要求增加权能的呼声。
更广泛地说，我们争取在2015年之前实现千年发展目标并制定此后蓝图的工作必须针对全世界女童的关切问题，并发挥她们的潜力。
值此国际女童日，让我们齐心协力，为教育投资，使女童能够实现自身的发展，为我们的共同未来作贡献。
资料来源：联合国网站 http://www.un.org/zh/events/girlchild/index.shtml
