随着网课越来越普及，无论是学生还是老师，都开始对网课的认识越来越熟悉了。平常老师要求学生背诵课文与诗词的时候，直接当面就考核了，但是在网课的过程中，该如何检查就成了老师的一个难题。面对学生的背诵，我们要善于利用各种聊天工具、考核形式，以及学生家庭成员的调动，尽量让学生的学习落到实处。
学生背诵检查的难处
网课布置的背诵作业，面临的第一个难题，就是孩子们的学习积极性相对较低，无法寄希望于孩子。
孩子并不是不想学习，只是在学习的过程中，他们无法控制住自己的学习注意力。现实的学习过程中，低年级的孩子注意力大概能集中15分钟左右。针对孩子们注意力的特点，老师会及时地调整孩子的学习状态。但是在家里学习时，老师就无法兼顾到这些，主要是以教学的逻辑进行。
连学习的过程，老师都很难掌控，背诵课文内容的时候，靠学生自己来完成，更是困难。
孩子在背诵的时候，老师无法知道孩子的背诵状态，背诵过程中有没有看着书在背，是孩子自己背的，还是在家长督促下完成的，老师要确定都难以确定。
面对以上困难，只要有一位家长能够督促孩子学习，配合老师来做好检查就可以解决所有的问题。
老师告诉家长，要考核背诵的内容，家长让孩子自己读、背完之后发到学生群里。但是，家长也有家长的事情，无法达到我们想象的完美状态，只有部分家长坚持去完成这个动作。
很多家长也很难达成相应的要求，不可能对孩子做到完全地监管，所以仍然有很多孩子的背诵情况是不能检查到的。这才是我们老师所面临的真正问题。
面对问题，略显无力感，但尽一己心
对于孩子背诵检查的问题，有家长配合，一切都不成问题。但是遇到家长不能配合的时候，我们老师该如何做呢？我认为我们老师应当尽一分心思，尽量督促孩子完成背诵的要求。
一、主动联系家长，了解情况。
针对一直没有完成背诵的孩子，我认为老师要适当地联系一下家长，用平和交流
在这个过程中，我们老师要特别注意沟通的语气，不要有责备，主要就是抱着了解的心思，站在家长的角度，帮助他们想一些切实可行的方法。
二、对于某些孩子，可以适当地放宽要求。
有许多孩子学习能力不足，可以适当放宽要求，坚持做一些基本的考核，如果有可能可以与孩子约定一个时间用电话沟通的方式检查背诵情况。尤其是一些留守儿童，他们父母已经离开，都是爷爷奶奶、外公外婆在带孩子，这时候因为老人操作不便，导致孩子的完成情况检查存在了困难。如果有老师用电话沟通的方式，问题解决起来就会比较容易。
孩子如果知道老师真的要用电话来检查，他们也一定会很用心地完成相应要求。
这样做，对于老师的工作量会在无形之中增大许多。所以，当好老师也在接受考验，就像学生要学习好接受考验一样，就看自己有没有用心。
结束语
网课检查背诵，可以通过语音、视频、电话等方式来完成，这些方式很多时候都需要有家长作为监督者在旁边进行指导。如果孩子没有家长的督促，能自己学习好的是极少数，尤其是低年龄段。
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