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教师(分页) 总计(1500)篇    

教师

 创造平等与交流的课堂

巴西教育家保罗.佛莱蕾说过“没有对话就没有交流,没有交流就没有教学。”学生知识的获取,能力的提高,对学科的 体验和感受,主要从课堂教学中获得,教学交流的功能也主...(展开)

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 掌握“目录”学习法

考生需掌握综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能,不仅要能够调动和运用思想政治学科教材以及重大时事方面的单个相关知识来解答问题,而且要能够综合检索和选...(展开)

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 国培心得体会

2018年8月5日至8月12日,我有幸参加了国培计划(2018)乡村青年骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的小学教师这样一个难得的学习机会,这次培...(展开)

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 爱与责任 铸就师魂

凉水中心校陈加胜我自1988年7月浑江师范毕业,在教育工作整整三十个年头,一直担任班主任。其中在村小23年,中心校7年。多年来教书育人,为人师表,以高尚的师德严...(展开)

教师

 如何培养低年级学生倾听的习惯

我们平时课堂教学中经常会有这种情景,当老师提出一个问题时孩子就焦急地说“老师我、老师我”,这种看似活跃的课堂,其实效如何呢?我想各位同仁心中一清二楚。他们只顾自...(展开)

教师

 特殊群体学生工作经验介绍

每个班级都有一些特殊群体学生,他们有的父母离异,有的是留守儿童,有的家境贫寒,有的家里很富有。这些孩子由于缺少关爱或过分溺爱常常会存在一些问题,他们的个性或孤僻...(展开)

教师

 做一个绝对成长的名师

山东莱芜市实验中学 杨富志名师有两类。一类是相对名师,一类是绝对名师。前者徒有其名,后者名副其实。主要原因就在于在成长之路上前者走的是相对成长之路,后者走的是绝...(展开)

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 集体教研八步法,省时又高效!

学校开展成功集体教研的八大步骤开展成功的集体教研,以下的八大步骤是必不可少的,而且是环环相扣的:第一、确定集体备课的组织形式及参加人员可以针对于教师教授同一级别...(展开)

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 师德反思

俗话说,万丈高楼平地起,启蒙教育是教育的基石如果没有良好的初始启蒙教育,就会影响孩子的一生。我是一名小学教师,自走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要...(展开)