《学记》云：“记问之学不足以为人师”。这话道出了为人师的根本。它告诉我们，做人师，不能单靠死记硬背得来的学问；做人师，要有真本领、真学问。那么，怎样的学问才算是...(展开)

二、审美鉴赏能力审美鉴赏力是比审美感知力更高层次的审美能力，它注重审美情感。审美鉴赏力的形成，不仅要有扎实的美学知识作基础，还须有一定的审美观念、趣味、理想作为...(展开)

语文教学的高质量，首先来自教师队伍的高素质。如果没有一支高素质的语文教师队伍，要实施语文素质教育那只能是一句空话。因此，要提高语文教学质量，首先要提高语文教师的...(展开)

相对于其他学科教师而言，语文教师不论是在知识、能力的锤炼上，还是在思想、情感的修养上，都必须要丰富得多、全面得多、深刻得多，只有如此，语文教师在面对各种各样的课...(展开)