农村中小学为何难出优秀教学成果 |
抓基础教育教研要从教研基础抓起 |
对“教研训智”融合型县级教师发展... |
用对话式“谈”课取代独白式说课 |
用对话式“谈”课取代独白式说课 |
落实新课标应过好“三道关” |
勿让课题研究“证书化” |
组建区域“教共体”能产生“1+1... |
既不“研”也不“讨” ,教研活动... |
教师“躲公开课”现象的实质是学校... |
正确看待论文写作及发表 鼓励... |
学校教研活动应注重实效 |
教科研工作群信息交流应尽量以文字... |
要关注县级教研室的发展困境 |
集体备课不是分工下载教案 |
中小学教师如何做到教学和科研兼得 |
“证书课题”亦当去产能 |
-
共1页 17条