一、习作要求
有人说，爱如春雨，滋润着大地；有人说，爱如阳光，温暖着人心。这人间，从来都不缺乏爱。在成长的过程中，我们爱着别人，同时也感受到别人的爱，有来自亲人的，有来自友人的，有来自师长的……请把《爱，让我 》这个题目补充完整，通过一件具体的事情表达你心中真挚的情感。
二、我来审题
同学们，在写考场作文时，我们经常会碰到一种比较特殊的类型——半命题作文，写好半命题作文的关键就在于把握好“一半命题”的权利与空间，把半命题变为容易发挥的命题。写作之前，必须仔细阅读习作要求的提示，不难发现，本次习作的关键字便是“爱”，这是一个极为宽泛的主题，亲人之爱、师长之爱、朋友之爱，甚至陌生人之爱，都可以作为写作内容。
“通过一件具体的事情表达你心中真挚的情感”则限制了文章的体裁是记叙文，要通过叙述一个事例来表达“爱”这个主题。
三、写作技巧
1. 拓展思维补充文题
“爱”是一个常见的写作主题，同学们要充分调动生活积累，以素材“熟”为前提，以立意“新”为上策，尽量选择有利于自己发挥和展示的内容。确定好写作题材后，就可以补充
文题了。补题时要善于拓展思维，把思考的触角伸向不同的角度和层面，如《爱，让我感动》《爱，让我温暖》《爱，让我幸福》《爱，让我成长》《爱，让我勇敢》《爱，让我自立》等。一言以蔽之，你选择的这件关于“爱”的事，带给你最大的感受和触动就是你补充文题的依据。
2. 集中笔墨打造细节
关于“爱”的记叙文，想必同学们都写过不少，如何才能写得让人眼前一亮呢？细节描写就是秘诀！大作家列夫·托尔斯泰说过：“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比作编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。”那细节又该如何设计呢？同学们不能忽略以下两点。
第一，注重观察，精心选择。生活的真实状态是琐碎无序和杂乱无章的，不是所有情节都适合进行细节描写的，只有对表达主题有用的内容才有必要进行细致的描写。很多同学一提
到“爱”，就喜欢写父母连夜送自己上医院看病的事例，虽然洋洋洒洒地从生病一直写到病愈，可是总给人千篇一律流水账的感觉。究其原因，是因为缺乏真实可感的细节描写。有些注
意观察生活的同学就发现了看病中的细节，例如一位同学就关注到了自己验完血后，爸爸等待验血报告时的焦急心情：“爸爸一直在那台打印验血报告的仪器旁不停地来回踱步，时不时抬起手腕看看时间。没过两分钟，他就拿着就诊卡在仪器上刷一下，每刷一次，总是失望而着急地嘀咕：‘这验血结果怎么还没出来啊？’”这种细节与众不同，真切地体现出爸爸对孩子的担忧与爱护之情。如果我们在写作中能够精心选择这些真实的典型细节，就能做到“真”中求“新”。
第二，细致入微，具体描述。精彩动人的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术效果。朱自清的《背影》一文中就有一段细腻感人的细节描写：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”朱自清层次分明地描摹了父亲的外貌，用特写镜头分解细化了父亲的一系列动作，字里行间充溢着父亲对儿子的爱和儿子的感动。我们在细节描写时也要追求一个“细”字，从人物的动作、神态、语言等细微之处落笔，工笔细描，传其神韵。有一位同学叙述了寒冬季节的早晨，奶奶外出给她买包子的事情，她没有亲眼目睹奶奶买包子的过程，却捕捉到了奶奶买完包子回家的细节：“门开了，奶奶裹挟着一阵寒风回到家。她乐呵呵地举起手中的包子说：‘快，这是你最爱吃的包子，趁热吃！’她的耳朵被风吹得红红的，笑容却格外灿烂，露出早已没了牙齿的牙床，喜滋滋地等着贪吃的我扑上去。我接过热乎乎的包子时，无意中碰到了奶奶的手，冰凉冰凉的，我的心一颤，仔细一瞧，奶奶的手是那么苍老粗糙，干裂的手背上布满了褐色的老人斑，骨节和青筋都突了出来……”这段描写中没有提到一个“爱”字，“爱”却厚重无比，深深地拨动我们的心弦。
3. 收放自如篇末点题
文章的题目是《爱，让我 》，同学们叙述了一件充满爱意的事情后，结尾要点明“爱，让我……”这个主题。例如，上面讲到的那位被奶奶的包子感动的同学，如果拟的题目是《爱，让我温暖》，那结尾就得紧扣“爱”和“温暖”来写：“这热气腾腾的包子凝聚着奶奶对我的爱，这浓得化不开的爱，如同一抹灿烂的阳光，使这个严冬的早晨变得格外温暖。”如果拟的题目是《爱，让我感动》，结尾就得提到“感动”：“有人说，人之所以会感动，是因为他生活在爱之中。今天，我真切地体会到了这句话的内涵，奶奶的爱让我深深感动，让我一生难忘。”有了点题的结尾，“爱”的主题便更加鲜明突出了。
同学们，只要我们在生活中做个有心人，善于捕捉爱的细节，善于体会爱的情感，就能写好关于爱的文章。
四、范文与点评
范文一
爱，让我成长
爱，是这个世界上最神奇的东西。尤其是来自父母的爱，有时温柔，有时厚重，沐浴着这样的爱，我茁壮地成长。
记得有一年夏天，爸爸给我报了一个美术培训班。上课的地方离家有些距离，坐公交需要六站路程。一开始妈妈决定负责接送我。第一天去的时候妈妈一路紧紧搀着我，时不时叮嘱我走路要注意，过马路要慢点。上了公交车后，人很多，妈妈一直用身体护着我，生怕我被挤到。一路上，她还不停地和我说一些安全知识，我能感觉到那是妈妈对我满满的爱。
可是第二天一早，爸爸突然塞给我几枚硬币，让我独自坐公交车去。妈妈当然不同意啦，但是爸爸却意味深长地说：“要让她在游泳中学会游泳。”妈妈无可奈何地把我送到车站，嘱咐了几百遍“过马路一定要注意车辆，要小心慢行”“要注意车上的广播，不要坐过站”“不要坐错车”，才依依不舍地走了。
我不明白爸爸为何这样狠心，一想到妈妈春风般温暖的关怀，我就不禁埋怨起爸爸来了。不一会儿，车来了，我看准了是 33 路公交车。刚准备上车，突然涌过来好多和我坐同一辆车的人，围得水泄不通，我都快透不过气了，被硬生生地挤上了车。慌乱中，我举起手学着别人投了两个硬币。车上也早已没有空位，只能随着人流不停地往里面挤。要是妈妈在该多好，她肯定会护着我。正这么想着，车子突然刹车。我一个踉跄，心里“咯噔”一下，要不是人多拥挤肯定摔地上了。我站稳后，猛然发现车厢里人多嘈杂，也听不清广播中提示的站名，顿时心里没了底。看着车上一张张陌生而冰冷的面孔，我有些害怕起来，只觉得泪水都在眼眶中打转了。
就在这时，我想起妈妈说的在第六站公交三场下车，马上弯着手指默默算着。抬起头看见车厢最前方有车站名显示，算起来还有几站路呢，心里的大石头总算落地了。我再也不敢马虎了，眼睛紧紧盯着站名显示，最后平安到站，顺利到达目的地。
放学回到家，爸爸妈妈早已在家等候，我永远忘不了爸爸帮我开门时喜悦的眼神。望着爸爸妈妈激动的样子，我知道，他们是在为我长大了而高兴呢！我全明白了，对爸爸的埋怨也抛到九霄云外了。
母爱似水，父爱如山。成长路上，且行且感恩，感谢父母给予我的爱，永远。
（刘心妤）
点 评
父母表达爱的方式是不同的，作者采用对比的手法突出了母爱的温柔、父爱的厚重，构思合理。作者善于观察，感受力比较细腻敏锐，把第一次独自乘公交车的过程描写得尤为具体生动，“快透不过气了”“随着人流不停地往里面挤”“心里没了底”“觉得泪水都在眼眶中打转了”“心里的大石头总算落地了”，真实可感，使读者也为她捏一把汗。
范文二
爱，让我成长
每个人的生命里都流淌着爱，家人便是爱的源泉。爱是一场雪，当它融化时会让你感受到自己的成长，迎来生命中的春光明媚。
记得四五岁的时候，我连拉链都不会拉，一直都是奶奶帮我的。但从五岁的某一天起，奶奶就再也不来帮我拉拉链了。我自己不会拉，就去找奶奶，可一直以来爱我如命、疼我入骨的奶奶不知受了什么刺激，撂下一句话，让我自己拉拉链，便走了。我待在原地，努力想用接口搭上另一个接口，可再怎么用力也搭不上，我急得哇哇大哭，把房子都震得抖三抖。
当我哭得一滴眼泪也流不下来的时候，稍微冷静了一点，把接口处小心翼翼地搭上另一个接口，用手努力固定住，迅速抓住链子，向上一拉，再运足力气一拉，终于拉了上来。我破涕而笑，虽然我脸上还挂着眼泪，但“咯咯”的笑声还是不断响起。
我起身去找奶奶，奶奶见我走过来，身上的拉链也拉好了，就把我抱起来放在她的大腿上说：“哎哟，奶奶的小乖乖！终于学会拉拉链了。”奶奶开心地笑了，我觉得特别自豪：“对啊，我学会了！”“那我也要带着我家小乖乖去看蛋糕了！”奶奶说着，带我走出房间，去看客厅桌子上的蛋糕。
妈妈迎了上来：“宝贝，生日快乐！”哦，原来今天是我生日啊！“今天，我们的小乖乖长大了一岁，学会拉拉链了。”奶奶笑着说道。我得意地开始炫耀起来，快速地把拉链拉下来，又拉了上去，全家都笑了，都在为我拍手叫好。
爱，可以使我幸福成长。风雨磨炼的目的，便是成长，就像冬天的冰雪过后，庄稼会更加饱满一样！历经千辛万苦，走过千万磨难，风雨后总会有彩虹，更会有成长！
（吴悠）
点 评
在这个爱的故事中，作者设置了一个悬念，一直疼爱她的奶奶突然在某一天不帮她拉拉链了，继续往下读，悬念解开了，原来这一天是作者的生日，奶奶的不再帮助原来是一份爱的礼物，一份成长的礼物。开头和结尾抒情性的语言使文章更具可读性。
范文三
爱，让我感动
有一种爱永远看不见，有一种情永远摸不着，但却在身边永远萦绕，这就是母亲的关爱。
记得那次订书单一发下来，我就傻眼了，我失望地说：“怎么《我们爱科学》没了？那可是我最喜欢的杂志呀！”妈妈看见我这么伤心，就安慰我说：“我们去邮局里订吧！”
第二天，我一进门，妈妈就满面春风地背着手迎了过来：
“儿子，你猜猜我手里有什么？”
“面包，蛋糕？”妈妈总会给我买点小吃，她最怕我饿着。
“不是不是，再猜。”妈妈故作神秘地挤眉弄眼。
“电影票？难道你请我看电影？”这是妈妈在周末经常陪我干的事。
“猜不着了吧，你自己来看吧！”妈妈扬了扬手中的纸。
我接过一瞧，原来是一张学人书屋书刊订购单，314 号，我一蹦三尺高：“妈妈，你订到《我们爱科学》啦？”
妈妈连连点头，眼睛眯成了一条缝，我立马跑过去，紧紧地抱住她：“在哪里订的？”
“南禅寺。”
“你不是说去邮局吗？”我疑惑不解地问。
“石皮路上的邮局搬走了，芦庄的邮局改成了储蓄银行……记得每个月 28 日提醒我去拿。”妈妈一边往嘴巴里塞菜一边嘱咐我。
啊，原来为了给我订《我们爱科学》，妈妈跑了那么远的路，我的心一酸，低头一看，妈妈的脚已经磨红了，再仔细打量，她那狼吞虎咽的样子，想必是饿坏了。妈妈用爱为我编织了成长的摇篮，她的爱像茶一样，淡淡地沁入我的五脏六腑，让我感动，也给予我无限的力量。
我会永远把这份爱留在我的心底，我会用这份平凡而又伟大的爱，关爱需要关爱的人。
（诸鸣远）
点 评
这篇文章的语言朴实自然，字里行间洋溢着浓浓的母爱。作者描写的细节真实普通，却都藏着一个“爱”字：妈妈让儿子猜手里有什么，是为了给儿子一个惊喜；妈妈“连连点头，眼睛眯成了一条缝”，是为了儿子的快乐而快乐；妈妈“一边往嘴巴里塞菜一边嘱咐我”，是为了给儿子订杂志东奔西跑饿坏了。真切的细节描写，有利于情节的发展，有利于人物形象的塑造，也有利于主题思想的表达。
范文四
爱，让我温暖
爱，是一座灯塔，帮我们指引方向；爱，是一束火把，替我们点燃希望；爱，是一缕阳光，给我们带来温暖……
那天，我独自去外婆家吃饭，出门前，妈妈叮嘱我在回家的路上去药房买些板蓝根。吃好饭，我便离开外婆家。外面好冷啊！刺骨的寒风“嗖嗖”地刮着，割着每个人的面颊。大马路上，只有寥寥几个人，无不从头到脚裹得严严实实，急匆匆地赶路。我的双手被冻得通红，仿佛没了知觉。“真冷啊！”我小声嘀咕着，寻找着哪里有药店。哦，前面有个药房，进去看看吧。我加快了脚步，向前走去。
一推开药房的大门，我瞬间被一大股暖流包围，一下子就暖和起来。我将围巾摘了，跺了跺脚，进去开始挑板蓝根。正当我站在琳琅满目的药品前挑选的时候，“叮咚”一声，又有一个人进来了。我打量了一下来者，发现他是个环卫工人，他身上穿着醒目的橙色工作制服，双眼深陷在眼窝里，酱紫色的脸上满是饱经风霜的皱纹。奇怪的是，他进来并没有买药，而是径直走到柜台前，和店主打起了招呼。“老李，是你啊！来来来，站着干吗，快坐坐。”店主热情地给那个老人倒了一杯热腾腾的茶，关切地问，“外面冷吧？先喝口茶暖一暖身子。饭盒带了吗？给我，我去帮你热热饭。”“哎，谢谢啊。”老人连声道谢，拿出饭盒递给店主。店主拿着饭盒，笑吟吟地走进了里屋。
我好奇地走上前去问道：“阿公，店主和你是好朋友吗？”“这家药房设了个‘爱心驿站’，说可以免费提供水和微波炉等，给环卫工人休息。我常常跑这儿来热饭，一来二去和店主就熟悉了嘛！喏，你看，外面不是有个牌子嘛。”我走到门外一看，还真有个牌子，刚开始没注意呢。我走回店里买了药，再出门时，已经感到浑身都被一股暖流笼罩了。这人间从来都不缺乏爱！有了爱的温暖，这个冬天不会太冷……
（许琪）
点 评
作者的选材比较新颖，描写了人与人之间的一种大爱。文章中的环境描写特别值得大家学习，刺骨的寒风，稀少的行人，厚实的穿着，无不突出天气的寒冷，也为下文环卫工人的出现做好了铺垫。结尾的“这个冬天不会太冷”意味深长，内涵深刻，彰显了“爱”的力量。
范文五
爱，让我愧疚
爱，是黑暗中的一盏明灯；爱，是酷暑时的一阵凉风；爱，是沙漠中的一泓清泉；爱，是暴雨中的一把雨伞……爱，无处不在，人人都需要爱，我也不例外。
我清晰地记得那是一节美术课，上课铃响之后，美术老师满面春风地走上讲台：“同学们，这节课很重要，是专门选拔绘画比赛选手的，你们可一定要好好画哦！”大家热情高涨，异口同声地喊道：“好！”只有我低头不语，内心却焦灼不安。要知道，我忘了带美术用具！
我手里紧紧地攥着一支铅笔，慌得面红耳赤。只听耳边传来“唰唰”的作画声，大家全部都在全神贯注地赶着作画，根本没有人理睬我，我心情糟糕透了，只好呆若木鸡地看着别人。
突然，有个人用手碰了我一下，我转过头去，根本不想理他，他就是我们班的“后进生”，大家都不喜欢他，自认为是优等生的我更是瞧不起他。我把头转了回来，他用手又一次碰了我，我不耐烦地对他说：“有事快说！”“你是不是忘带画笔啦？”我没好气地瞟了他一眼，无可奈何地“嗯”了一声。他爽快地说：“我借给你！”我一下子怔住了，他又轻轻地把画笔往前推了推，我目瞪口呆，本以为他是来取笑我的，没想到……我惊讶得说不出话来，但心里更多的是感动，一股暖流直入我的心田。我郑重地从他手里接过他崭新的美术用品：“你不画吗？”“我不会画，简直就是在浪费机会，你平时画得那么好，还是你画吧。”
老师似乎发现了什么，严厉地说：“没带美术用品的站起来 !”我不知所措地抬起头，可就在这时，他站了起来，我又一次惊讶地望着他，他给我使了个眼色，示意我继续画。“你是怎么听课的？下课到我办公室来！”美术老师生气地说。我心里顿时充满愧疚，在我眼中，他不再是“后进生”，形象一下子高大起来……
他给予我的不仅是美术用品，更是同学之间真诚的关爱，我既感激又愧疚，后悔平时对他的不友好态度。从那以后，我与他成为了好朋友，我渐渐地发现他的善良、他的认真，我也不再戴着“有色眼镜”去看待那些所谓的“后进生”，不再蔑视任何人，而是学会了给他人送去温暖与关爱。
（陈雪琴）
点 评
同学之间互借文具用品本是很普通的事，作者叙述的事情却多了一些与众不同的元素：借她画笔的是一位“后进生”，面对美术老师的质问，“后进生”居然还主动揽下了忘带美术用品的“过错”，因此，文章所表达的主题不仅是同学之间真诚的关爱，还有如何看待身边所谓的“后进生”，如何发现同学身上的优点等问题，引人深思。
