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练习背诵,锻造语文基本功

女儿进入语文辅导班学习以来,遇到了大量的背诵任务。在完成学校作业的基础上,孩子还要按照辅导班老师的要求,每周都要背诵经典古文片段。女儿顿时觉得压力增大,甚至有些苦不堪言。

听到女儿在房间里一遍又一遍地朗读古文,看着女儿渐渐有些急迫烦躁的神情,我非常着急,却也只能宽慰一下她的心情,促使她鼓足勇气去克难攻坚。因为,背诵这门基本功是学习语文的优良传统,背诵容不得投机取巧,只有做到熟练背诵,才能游刃有余地学习中国文化。

同样的道理,背诵也是讲求方式方法的。方法正确了,背诵效率就高,利于培养自信心,背诵方法不正确,就会白白浪费时间,甚至损害学习语文的兴趣。

在这种情况下,我仔细归纳了一下自己学生时代积累的背诵心法,罗列如下,算是为女儿提供一点有用的借鉴,也希望能给朋友们提供一点帮助,方便更多孩子掌握背诵基本功。

1:

理解

还记得电影《流浪地球》中那句交通提示语吗?“北京市第三区交通委提醒您:道路千万条,安全第一条。行车不规范,亲人两行泪。”这句贴地气的台词瞬间传遍大江南北,女儿也是只听我笑着说了两遍就记得滚瓜烂熟了。

这个现象就凸显了背诵的第一个“定理”:理解。无论你想背诵哪篇古文,首先要做到的就是理解文章。对文章的内容含义理解得深刻,背诵起来就又快又好。如果对文章理解得一知半解,就硬着头皮去背,一定费时费力,即使你勉强背下来了,也会很快就忘掉。

有道是“书读百遍其义自见”,想背诵一篇文章,尤其想让这篇文章进入深层记忆,成为自己知识体系的一环,没别的轻巧办法,多读多想多理解。真正看懂了文章,再去背诵就变得容易。

前段时间女儿背诵《伍子胥过昭关》。心急的小姑娘拿起来就背,但里面的古文实在拗口,半天都是磕磕巴巴。于是我就带着她一起读,读一句解释一句,这样一遍下来孩子就完全明白了文章大意。不出十分钟,她就完成了背诵

因此,理解是背诵的基础。

2:

其次是全神贯注

大家都知道“一心不能二用”,背诵时也不例外,一定要专心。古人说,读书要做到心到、眼到、口到,而重在心到。这当中的“心到”,意味着一定要在背诵时思索全文的基本思想、琢磨文章中的重点词语上。

老师布置需要背诵的古文,往往都是我国传统文化中的千古名篇,凝结了众多脍炙人口的佳句和厚重深邃的思想。那么,在背诵这些名篇的时候,就要反复朗读,尤其是眼睛要看着前句,顾着后句,使语句在眼帘中成线。朗读时一定要摒弃外界干扰,能高声朗读就要高声朗读,这样利于感受文中特有的韵律。

当你有感情地边朗读、边体味、边记忆时,就能进一步了解文章的结构脉络、思想感情以及语言特色,也会进一步被作者的情怀打动,甚至还能展开想象的翅膀,遨游在文章的意境之中。这既能进一步打牢理解记忆的基础,又能在高低快慢、抑扬顿挫的朗读语势影响下,使记忆得到强化。

在注意力高度集中的前提下,《史记》文章之所以被称为“无韵之《离骚》”,《岳阳楼记》之所以脍炙人口,《少年中国说》之所以闻名天下,都能昭然若揭,魅力四射。能有如此深刻的感悟,何尝背诵不成呢?

因此,全神贯注能强化背诵效果。

3:

再次是分段结合

当年弱小的芬兰军队在苏芬战争中对付苏军时,善于利用复杂的森林地形实施“柴堆战术”。战术的精髓就是把人数众多的对手切割成首尾不能相顾的小股,然后再集中优势兵力一股一股地消灭掉。那么,我们在背诵文章的时候,不妨也借鉴一下这个“柴堆战术”,把一整篇文章分成若干部分,一段一段地背诵

分段背诵的时候,先一段一段地对付文章的前几段,等单段都能背诵的时候,再把这几段串联起来背诵。等到这几段都能背诵了,再接着背诵后面的一段,之后再把这几段全都串起来。以此类推,分段背诵与多段串背相结合,就能提升背诵的效率。

像女儿这样记忆力比较强的孩子,我还建议她采用“连贯背诵法”。就是按照一篇文章的逻辑顺序、结构特点,直接把连续几段或全文连贯起来,边读边记。这种方法,相比纯碎的分段背诵,反复次数少,速度更快而且记忆效果更佳。

4:

最后是摸索规律

要知道每个孩子的大脑发育都有不同特点。所以背诵文章也和掌握其它学习方法的模式一样,既要找出普遍规律,也要摸索适合自己生理特点的规律。

人的记忆往往分为长期记忆和短期记忆。刚刚完成背诵的一篇文章,就是典型的短期记忆。如果想将之变成自己语文学习积累的成果,就需要每天坚持,不断强化背诵效果,从而变成真正的长期记忆。建议大家可以为孩子固定设置一下每周的背诵时间,每次时间不要过长,半个小时即可,勤练不辍就能日见成效。

此外,背诵文章要根据文章的内容、特点和孩子的具体情况逐渐摸索规律、掌握方法。背诵也要由浅到深,由少到多,由简单到复杂,坚持不懈。我就对女儿说,背诵不要盲目求多求快,一定要结合实际。

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