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班主任与学生的个别谈话技巧

个别谈话是指借助语言,把个人的正确观点和看法,说明给学生个体,使之理解并接受的技巧和能力。班主任与学生个体进行艺术性的谈话,最重要的是两点:一是通情,二是达理。也就是要动之以情,晓之以理。首先是以情动人,然后充分说理,以理服人。

1、个别谈话应掌握的原则:

(1)科学性原则。科学性的要求是真实、准确、全面。真实,即以事实为基础,杜绝“假、大、空”;准确,即讲究语言分寸,合乎逻辑;全面,即实事求是,留有余地。

(2)针对性原则。根据学生不同的特征,问题的不同内容,采用不同的谈话方式。

(3)启发性原则。充分调动学生的思维,使其在听中受启发,在思考中受教育。

2、学习、掌握个别谈话的方法和技巧。

(1)热情真诚,亲切坦率。学生是有感情的,要使谈话达到理想的教育效果,就必须尊重学生的感情,以自己诚挚的态度赢得学生的信任。“一两重的真诚价值胜过一斤重的聪明”。在与学生个别谈话中,唯有真诚的情感才能打动学生,取得学生的认同。怎样才能做到以情感人呢?首先自己要有一颗热忱之心。“要点燃别人,自己应是一团火”。只有有了热忱的心,才能真正做到关心、爱护、帮助学生。其次,贵在诚心,只有诚心才能知心、倾心,才会有所感有所动,才会达到增长知识,愉悦情怀,开启心扉的目的。第三,坦诚率直,尊重他人,是班主任老师必备的良好心理品质。只有坦诚率直才能以真诚开启学生心灵的大门,才能达到推心置腹、情感相融的境界。和学生个别谈话时一定要做到平等待人,不要以势压人。要尽量多给学生一些发言的机会,哪怕学生与自己见解不同,也要耐心听学生讲完,然后再慢慢阐明自己的观点,允许学生慢慢认识。千万不能有盛气凌人、刚愎自用的作风。否则必然导致师生双方产生思想感情上的鸿沟,一切谈话都等于零。

(2)准备充分,以理服人。谈话要有充分准备,“不打无把握之仗”。准备有以下几个方面:了解被谈话学生的现实表现及思想状况,有什么思想问题,产生问题的过程及原因;要掌握被谈话学生的性格、爱好、特长、态度等特点;考虑好谈话的方案,视情况可作调整;预测一下谈话的效果。对学生中的问题应实事求是地辩证地分析,加以启发和引导,使学生心悦诚服。

(3)讲究礼仪,用好语言。和学生个别谈话,不是心血来潮,随意而动,是有准备的进行思想教育工作。因此,与学生谈话时应外貌整洁,仪表端庄,表情自然,给人一种亲切感。注意对学生察言观色,仔细听取学生的意见,情绪平稳,不急于求成。老师用词要贴切,语言要平和。对年龄较大的学生,多用哲理性语言,对于年龄较小的学生,多用浅显风趣的语言。根据不同的谈话对象,采用不同风格的语言,是班主任老师进行个别谈话的技巧之一。

——图片来源于网络

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