电脑知识教学教案
【课时安排】 1课时
【教学目标】：
1、知识与技能：了解Wrd的基本功能；掌握打开Wrd的方法；学会使用Wrd更改文字的字体、字号、字型；掌握保存的几种基本方法。
2、过程与方法：创设情景，让学生做小美容家；通过给文字美容这一主题活动达到教学的目标。
3、情感、态度、价值观：通过美化电子作文这一活动培养学生的审美能力和审美情趣，更要培养学生探究知识的能力。
【教学重点】：
1、打开Wrd的多种方法；
2、如何更改文字的字体、字型、字号及颜色； 3、保存Wrd文档的方法。
【教学难点】：
1、中被更改文字的颜色、字体、字号等的搭配；
2、培养学生的动手、动脑能力，培养学生的审美情趣。
【教学准备】： 大屏幕投影、多媒体网络教室、相关图片及文档素材
【教学过程】：
一、创设情景，引入课题：
展示一个人物的两幅不同相片。
（一幅为化妆前，一幅为化妆后，且化妆后比化妆前要看看一些）
让学生比较两幅照片的美观度，巧妙引导学生从人物化妆到给电子文档“化妆（美化）”。（比较的同时，展示部分电子文档的作品，并介绍其优点，如：不仅可以用于文字录入，还可实现简单的绘图和插入图片等操作，让学生产生学习兴趣） 引导学生知道要想用计算机写出这样的作文，必须依靠一种文字处理软件。最典型的文字处理软件有Wrd和WPS。并以Wrd为例进行学习。
二、新课教学：
1、任务一：进入电脑作文环境 师：Wrd的全称是Micrsft Office Wrd 。我们可以在“开始”菜单的“程序”中找到它。（并进行相关演示）
我们除了这种方法打开Wrd外，你还能想到其他那些方法打开Wrd呢？
学生探究学习并汇报，教师再进行相应总结。（桌面上有Wrd图标时，可以直接点击图表打开Wrd；也可先在桌面上右击鼠标，在弹出的菜单中选择新建选项中的新建Micrsft Wrd，再点击桌面上显示的Wrd图标打开Wrd）
2、任务二：打开Wrd窗口，并用鼠标探测一下Wrd窗口中的快捷工具，并试试在编辑区输入几个文字。
教师简介相关项目的名称。（如：常用工具栏、格式工具栏、状态栏等）
大家看一看，你刚刚写的文字和我们刚刚看到的电子文档的作品有哪些不一样吗？（引出给电子文档“化妆”的知识。）
3、任务三：“化妆”第一步——设置文字的颜色
演示方法：点击工具栏中的 按钮，选择一种想写的文字的颜色，再返回Wrd窗口输入一段文字，看看有什么变化？
探究活动：除了这种方法外，你还有其他的方法也可以用来改变文字的颜色吗？
学生探究汇报，教师进行小结。
（可能出现情况如：方法2：点击绘图工具栏中的 按钮。方法3：“格式”菜单→“字体”选项→字体颜色→选择一种颜色→确定）
思考：只改变文字的颜色大家认为足够了吗？有时候，如果文字太小了，我们看起来会很吃力，看不清楚，这时候我们可以怎么做呢？
（引出更改文字的大小，即设置“字号”）
4、任务四：学会更改文字的“字号”
演示方法：点击工具栏中的 按钮，选择一种想写的文字的大小，再返回Wrd窗口输入一段文字，看看有什么变化？（提示：汉语号数越小，字体越大；数字号数越大，字体越大）
5、探究任务：想一想，我们上面的两种方法都可以直接在哪里进行操作？你还能在同样的地方使用不同的工具，再次给文字“化妆”吗？找一找，试一试，你还有其他的什么方法没有。
（小组合作，在“格式”工具栏中探究其他方法再次改变“文字”的"显示效果）
教师巡视并个别辅导，将个别组的优秀之处及时提出，在全班交流、共享。
情况1：使用 按钮更改文字的字型。
情况2：使用 选项更改文字的字体。
6、保存Wrd文档：
（1）保存文档的方法：
方法1：使用“文件”菜单中的“保存”或“另存为”命令；
方法2：使用“格式”工具栏中的保存按钮。
（2）思考：在保存时，我们可以做些什么操作呢？Wrd的默认保存位置是什么地方？
（3）学生探究：通过实验了解“保存”和“另存为”命令有什么异同？
（4）保存好文件后，看一看，说一说，你刚才保存的Wrd文档的文件图标有什么特点？
7、小试牛刀：
使用Wrd，用3种不同颜色和2种不同字号输入“我热爱我的祖国”，并将它保存在你的计算机中，关闭Wrd窗口。看看你还能找到你刚才保存的文件吗？
打开它，看看它有没有什么变化。
三、小结：
同学们，通过本堂课的学习，你都有哪些方面的收获呢？你现在又有什么新的想法了吗？还有什么不懂的地方吗？你能用我们今天所学的知识美化我们的生活吗？
（根据学情做出综合性总结和评价）
