浅谈怎样有效的在高职教育中推进养成教育
中国有句古话：“三岁看老”。意思是透过一个三岁儿童的行为举止便可以感受到这孩子将来会是一个什么样的人，更深刻的说，一个人现在的行为习惯影响着他的一生。纵观中华民族上下五千年的悠悠历史，无一不把一个人良好的行为习惯摆在重要的位置。但是在当今社会中，中国人却好像遗忘了这些世世代代传承的优良传统。不论是早些年的“随地吐痰”、“肆意插队”，还是近年来的“中国式过马路”、“车窗抛物”、甚至是元首元首同志寄语文明旅游时提到过的“矿泉水瓶子不要乱扔”，似乎都形象的勾勒出了当代国人严重的行为习惯问题。
毛爷爷同志曾说过：“青年人是早晨八九点钟的太阳”。而这些朝气蓬勃的青年人更是我们的大学校园里一道靓丽的风景线，他们更是被寄予厚望，代表着祖国的未来。但是，来看看我们的校园吧：教学楼走廊上满地的烟头、教室里成堆的垃圾、更有甚者甚至把吃完的快餐盒从寝室五楼抛下。这些令人不悦的行为哪里能和“大学生”三个字画上等号？
诚然，作为高职院校的学生，这些孩子成长的环境良莠不齐，家长的`教育方式也是各式各样，因而导致了学生的素质的不一。从我校实行“养成教育”以来已经三年，三年，已经是一届高职生离开校园、走向社会的轮回。为何我们的学生仍然处在养成教育的初级阶段？我认为应该从以下三个方面来进行引导。
一、从思想上认识
我们常说思想决定一切。那么想要拥有一个良好的习惯，首先必须提升自身思想的高度。只有我们的学生从思想上认识到养成教育的重要性，才有可能控制住自己的身体，不去乱丢，不去乱画。从大一进校开始，定期组织班会，让同学们自己参与讨论，不文明的行为包括哪些？自己在日常生活中有没有做过？用幻灯片的形式告诉大家：环境的美丽是需要大家共同去爱护去保持的。为什么大家都喜欢整洁舒适的商场和公园？你是想生活在一个风景如画的学校还是一个像垃圾堆一样的空间？在外出乘坐公车、地铁时，你喜不喜欢那些在公共交通上吃东西、打毛衣的人？你又喜不喜欢那些在公共环境大声喧哗、肆意吵闹的人？在旅游时，你看到名胜古迹上全是“XX到此一游”时作何感想？把这些问题一一例举出来给学生思考讨论，让大家意识到：不文明的行为是让人厌恶、唾弃的，不能去效仿。
二、从行动上遵守
当我们的学生已经认识到不文明的行为带来的恶劣影响后。就需要我们在日常的学习生活中潜移默化的指导。比如：早晨上课前把早餐解决，不要在教学区域饮食。下课后随手带走自己的矿泉水瓶;不要在走廊上大声喧哗打打闹闹;在寝室里尽量维持自己那一区域的卫生。学校是公共空间，并非你一个人的家，要做一个有公德心的人。你自己代表着个人的家教，走出去就代表着学校的脸面。这些看似微不足道的细节，却正是当代年轻人所缺失的，做到不易，但贵在坚持。
三、适时的总结
当一学期结束时，我们就应该适时的进行总结了。这一学期班级同学将养成教育贯彻的如何，哪些同学是做的最好的，这些可以通过不记名投票的方式进行评选，评选出班级的“文明标兵”，适当的予以奖励和鼓励，号召大家以之为榜样。在下一个学期涌现出更多的“文明之星”。
“师者，所以传道授业解惑也。”为人师者自古就是传授道理解答疑惑的人。作为一名当代高职院校的老师，如何更加有效的贯彻推进我们一直所倡导的“养成教育”更是需要每一位为人师者去思考、去钻研。优秀的学生并非只会死读书，拥有一个正确的三观、拥有文明的行为举止，对于高职院校的学生来说应该更加受益。我认为一定要让学生认识到文明礼貌在当代社会仍然是高尚、正面的行为，是值得人们去效仿、学习的优良品德。它并不仅仅是一个口号，一项任务，扮演两天就结束了。只有让我们的学生在校期间养成良好的习惯，才能在他们走出校园多年后仍然得益于养成教育。而当学生扮演着不同的社会角色时，他们也会从心底感激学校、感激老师，让他们离优秀的人才更近了一步。
