怎样策划幼儿园教育活动
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》指出“社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会品质的形成。” 当今的孩子，大多数是独生子女，他们被照顾的无微不至，很少体会到别人的辛苦和困难，使得幼儿处处以自我为中心，缺乏交往，形成自私、狭隘等不良的个性品质。而抗灾中出现的感人场面，如军人的舍生忘死、后方的人们向灾区群众捐款捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑，是一个良好的教育契机。心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，为此，我设计了此活动。
活动目标：
1．知道别人遇到困难时要去关心、帮助他们, 体验关心别人后的快乐。
2．学习用自已力所能及的、多样的方式表达自已的关心和帮助。
活动重点：
知道别人遇到困难时要去关心、帮助他们, 体验关心别人后的愉快。
活动难点：
用绘画的方式记录帮助他人的方法。
活动准备：
图片、转盘、背景音乐。
活动过程：
一、关心身边人。
今天老师给大家带来了一些照片，看看发生了什么！
1.图片展示。
2.你觉得要帮助他们吗？怎么帮？
3.出示转盘，介绍玩法，以转盘游戏讲讲帮助的办法。
二、我和你在一起
除了关心我们身边的人，我们还要去帮助更多的人！
1．观看地震图片
地震后发生了什么变化？（幼儿回答后小结：地震后灾区的"人们房子没了、车子没了、衣服没了、吃的也没了，什么东西都没了）
2. 那我们该怎么帮助灾区的人们呢？（有困难的话，可以让他们先讨论再交流）
3.幼儿操作，在爱心上记录帮助的方法。
4.展示，交流。
出示爱心箱，请个别幼儿介绍：你用什么办法帮助灾区的人们？然后请办法相同的爱心卡投入箱中。
5.帮助了别人，你的心情怎样？
当别人遇到困难时，我们应该去帮助他们，关心帮助别人可以给别人带来快乐，也能令自己变得更快乐，希望小朋友平时能多关心别人，谁有困难了就让我们热情地伸出双手说上一句“请让我来帮助你！”
6.除了我们小朋友的帮助，还有哪些人也在帮助灾区的人们呢？我们一起来看看。（哪些人帮助了灾区的人们？是怎么帮的？）
三、延伸
最近我国又发生了泥石流灾害（看新闻），泥石流 我们小朋友已经想到了许多帮助他们的办法（爱心箱），现在我们去跟把这个新闻告诉爸爸妈妈、叔叔阿姨，让大家想更多的办法来帮助舟曲的人们，帮他们重建家园。
