开学在即该如何激发孩子学习积极性
开学在即，如何激发孩子学习积极性成为困扰许多家长的热门话题。
“孩子表现好时，你们最常说的三句话是什么？孩子表现不好时，哪三句话又是说得最多的？”。统计发现，孩子表现好时，家长说得最多的三句话是：“你真棒”、“表现不错”、“有进步”；而孩子表现不好时，被家长运用得最广泛的三句话是：“看到你都烦”、“冇得用的东西”、“笨死了”，而“你怎么这不听话”、“我懒得管你了”的“出口率”也相当高。
一位姓李的家长坦言，孩子学习不尽如人意时，难免口无遮拦，他曾经责问孩子：你咋还不死呢？生了你是我这辈子最大的失败！
尹邓安说，家长、老师的一句话可能会影响孩子的一生。想激励孩子好学，家长得遵守“五要”：要情绪稳定，要情绪愉快，要告诉孩子尽力就行，要搞好饮食卫生，要做好必要提醒、督促和检查。同时，家长要学会在学识上装无知，在孩子面前装学生，从而激起孩子的责任心和积极性。
“赏识+激励+诚信”孩子终身受益
尹邓安说，孩子有3个人性本能欲望：我比大人强、喜欢看成年人“掉底子”、渴望得到赞扬鼓励和肯定。他认为，家长、老师融“赏识+激励+诚信”于一体的教育模式将使孩子终身受益。他举例说，他曾担任初中最薄弱班级的班主任，班里有一位叫小林的"女生，进校成绩只是该班的上游。一次上自习的时候，给林聪聪布置了一道简单的数学题，等她解出来后，在练习本上批了“天才”两个字，她马上高兴得让老师继续出题。后来，这个原本在最薄弱班的学生，被奥赛班挖走了。
用放大镜找“坏孩子”的优点
尹邓安强调，育人的全部诀窍，在于抓住孩子的上进心。他说，家长和老师不要在鸡蛋里挑骨头，而是要在骨头里挑鸡蛋。他说，自己班上曾有一个叫李俊的学生，天天上学迟到。一开始他也采取批评教育，但是一点效果也没有。一天快放学的时候，他对全班说，今天要表扬李俊同学。学生一听，哄堂大笑。他就开始摆事实，“李俊同学昨天迟到30分钟，今天迟到28分钟，进步了2分钟，我们来为他鼓掌。为了鼓励李俊明天不迟到，我们再为他鼓掌。”次日，李俊提前5分钟坐在了教室里。后来，尹邓安给李俊安排了个“官职”——纪检部长，专记迟到学生的名字，李俊从此再未迟到。
改变孩子，家长先改变
尹邓安说，孩子学习积极性的本质是家长的习惯、性格、人格、教育思想、态度、方法等问题。他说，他在学校的十多年里先后调查了4800余名学生，考上北京大学和清华大学的学生，92%的家长都采取温和民主的教育方式，其共同特点是：多鼓励，把培养孩子良好的习惯和上进心放在第一位，对孩子不过分批评，不挖苦，不打骂，给孩子一定自由，经常在孩子面前夸奖老师。
与此相反的现象是，家庭不和，家长不爱学习，心里烦躁，极少表扬，经常发脾气，严厉打击挖苦、伤孩子自尊心，埋怨老师教不好的学生，考取清华北大的一个也没有。这类家庭的孩子考上重点大学的也少得多，大多数都上了三四类大学和职业学院。
