上课需求做笔记是长久以来教师们着重的一个好习气,可是同学们做的并不好,他们在记笔记时陷入误区而不自知，白白耗费了大量时间和精力。80%的同学在记笔记时都容易陷入这几个误区：
1、笔记成了课堂实录
有的同学习惯于“ 老师讲，自己记，复习背，考试模仿”的学习，一节课下来，他们的笔记往往记了几页纸，可以说是教材和教师板书的翻版，成了课堂实录。 这些同学过分依赖笔记，忽视老师的讲解，忽视思考，以为老师讲的没有听懂不要紧，只要课后认真看笔记就可以了。
殊不知，这样做往往会忽视老师的一些精彩分析，使自己对知识的理解肤浅，增加学习负担，学习效率反而降低，易形成恶性循环。
2、笔记成了习题集
翻开一些同学的笔记本，可以说是考题大全以及一些解题技巧、一题多解之类的集锦，很少涉及知识点之间的联系、思想方法的提炼及解题策略的整理，没有自己的钻研体验， 笔记本成了习题集。
诚然，做题是学习理科的基本途径，多积累一些习题也是必要的，但若一味做题抄录，不认真领悟其中蕴含的重要思想和方法，是学不好理科的。
经验告诉我们，少量典型习题及其解法的确要记在笔记本上，但不能就题论题，而是要把重点放在习题价值的挖掘上，即注意写好解题评注。
这就好比安装在高速公路两旁的路标，它们会提醒你何时减速，何时急转弯，何时遇到岔路口等。
解题也是如此，易错之处或重要的解题思想，要用简短精炼的词语作为评注，把闪光的智慧用笔头记下来，这对积累经验，提升数学素养大有裨益。
隔一段时间后，再把它们拿出来推敲一番，往往会温故知新。
3、笔记成了过期“期刊”
有些同学的笔记本好比过期期刊，时间一长就弃于一旁，没有发挥它应有的作用，实在可惜。
事实上，许多考试优胜者的经验之一就是使自己的笔记成为个人的“学习档案”和最重要的复习资料。
因为，好的笔记是课本知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。合理利用笔记可以节省时间，突出重点、提高效率。当然，还要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学习资料体系。
如果你有上述三种情况，一定是走入了记笔记的误区，一定要及时纠正。
记笔记要记哪些内容？
记笔记，并不是记得越多越好，不要一字不落地全记上，而要 简明扼要，利用短语、数字、图案等适合自己的方式把重点、难点、疑点等内容记下，上课专心致志的听讲，课后再认真整理。一定要在当天融会贯通，不留尾巴。 课本上叙述详细的地方可以不记或略记。
那么课堂上的笔记该记哪些内容呢？
一、记提纲
老师讲课大多有提纲，并且讲课时老师会将备课提纲书写在黑板上，这些提纲反映了授课内容的重点、难点，并且有条理性，因而比较重要，故应记在笔记本上。
二、记问题
将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师,把问题弄懂弄通。
三、记疑点
对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师沟通。
四、记方法
勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，提高解题水平大有益处。
同时，要记下自己的疑问或闪光的思想。如老师讲概念或公式时，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的推理步骤、重要结论和注意事项等；对复习讲评课，重点要记解题策略(如审题方法、思路分析、最优解法等)以及典型错误与原因剖析，总结思维过程，揭示解题规律。
五、记总结
注意记住老师的课后总结， 课后总结浓缩了一堂课的内容，能帮你找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念，发现存在的问题，找到规律，融会贯通课堂内容。
记笔记的小技巧
记笔记还要注意以下几个小技巧：
A.分类要详细，不要大而全
请为除体育课之外的每门课准备一本厚度不低于1CM的大笔记本，装订要结实，经得起翻阅，因为它们要跟随你三年！多种颜色的笔，比如黑笔、蓝笔、红笔，把重点、难点和你自己薄弱的点凸显出来。彩色标签贴，贴在笔记纸页缘，写上关键字，方便快速找到每个学期的笔记页。
B.留白
强烈建议每页笔记左边记课堂笔记，右侧1/3或1/4的空间预留出来，不要把整页笔记写满，留白部分用于在相应知识点处补充做题和复习时的方法和总结，以及整理做错的题目。另外，每一章的笔记记完之后，再预留一页笔记空着，期末复习会用到， 现在是不是觉得1CM厚的笔记本有些不够用了?
C.简记有妙招
书写速度太慢，就跟不上老师讲课魔鬼的步伐，听课笔记两相误。为了听、记两不误，必须提高书写速度！记笔记不必将每个字写得完完整整，以清楚明了为指导方针。善用符号或简写，比如“平面直角坐标系”记成“平直系”，“等腰直角三角形”记成“等直△”，“平行”记成“∥”等。这可不是偷懒，是机智！
D.图形会说话
一个好的图形胜过好几行文字和公式的描述，附图就是很好的例子…
另外，一定要注意，老师在课上讲的内容很多， 如果只顾做笔记，也会影响听课效率。所以，上课做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求同学们把握好时机。一般情况下， 老师在黑板上写东西时，同学们可以抓紧时间记笔记； 老师讲到重点内容时，同学们要认真听讲，课后再补记笔记。
