疫情对民办学前教育的影响是全行业的。调查显示，截至3月30日，被调查的上千所民办园中，近60%已无法支撑正常运转，能支撑3个月的仅为2.7%。面对资金短缺，44.3%的园所求助银行贷款，19.1%的园所则寻求转让。近两年，不少转普惠性的民办园因收费较低、资金积累少、疫情前政府补贴不到位等问题生存压力原本就较大，此次受疫情影响的程度更大。（4月4日 网易新闻）
学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的公益事业。以政府为主导，坚持公办民办并举，着力扩大普惠性学前教育资源供给，是当前学前教育发展改革的重要方向。普惠性民办幼儿园突出非赢利性质，作为公办学前教育的重要补充，承担着幼儿园普及普惠工作的重要职能，对学前教育的稳步发展、保障适龄幼儿享受公平的受教育权具有重要意义。按照国家规定，到2020年，全国普惠性幼儿园覆盖率达到80%。其中，公办幼儿园占比达到50%。由此可见，普惠性民办幼儿园在学前教育领域占有相当的比例，扶持与发展普惠性民办幼儿园也是政府的职责所在。
普惠性民办幼儿园收费标准较低，解决了更多的孩子“入园难”“入园贵”的问题。政府为了扶持普惠性幼儿园发展，给予其一定政策的补助，缓解了民办幼儿园的办学压力。但受疫情影响，幼儿园延迟开学，新学期还未收费，直接阻断了民办幼儿园的主要经济来源，影响了其正常运转。
民办幼儿园不同于公办幼儿园，其办学开支诸如房租、师资工资等，均由民办幼儿园自主承担。普惠性民办幼儿园收费过低，资本积累较少，但当前各项办学开销依然存在，原有政策的扶持力度难以应对疫情期间的困难，需要大量的的资金维系，尤其是教师工资。如若因疫情停发教师工资，极有可能造成师资大量流失，疫情结束后将面临师资严重匮乏的问题。
普惠性民办幼儿园在学前教育体系中的作用巨大，如果因疫情造成大量普惠性民办幼儿园关停，势必影响适龄幼儿的入学，也将造成学前教育资源的阶段性短缺，从而引发一定的社会矛盾。
疫情期间，普惠性民办幼儿园更需要政策性支持，政府以及教育主管部门应切实了解辖区普惠性幼儿园的真实情况，通过专项资金支持、贷款帮扶等形式，帮助其解决实际困难，让民办幼儿园顺利度过难关。
