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好校长的“五有”

校长教师队伍中的特殊一员,校长的综合素质关系到学校的发展前途。在工作中,校长应具有哪些素质才能适应教育改革的需要?

一是“心中有数”。校长既要有仰望星空的气度,又要有脚踏实地的韧劲。仰望星空需要校长具有现代化的眼光,视野开阔,从未来和发展的角度去谋划。从这一点来讲,校长责任重大,要领导教师们做好奠基工程。脚踏实地要求校长具有平常心,不要期待所有的孩子都考上北大、清华等名校,要坚守“学生各个成才不可能,但是个个都要成人”的信念,要让学生都拥有良好的身体素质、具备顽强的进取精神、持有乐观的生活态度以及强烈的责任意识,为未来做好起步的准备。

二是“眼中有人”。“以人为本”是教育和管理的前提。在教师队伍建设中,校长要发挥好服务的角色,做好沟通、协调以及督促等工作,努力培养中坚力量,引领教师在专业化成长的道路上不断前行。另外,校长还必须充分考虑到学生的需求,合理安排工作,为学生的健康成长和快乐学习搭建良好的平台。

 三是“手中有活”。在教育改革发展方面,校长应该是专家,对学校办学、教师成长、学生成长有深度思考。校长应该经常“光顾”一线课堂,不断提高课程领导力:一要充当好“加油器”。校长要善于激发教师成长的欲望,引导教师做“书香型”领路人,不断丰富知识底蕴,避免职业倦怠。二要充当好“助推器”。校长要充分调动教师的积极性和主动性,真正从“为学生的终身发展服务”的角度挖掘课程资源,注重校本课程的研发,并使其与国家课程及地方课程有机结合。三要做好评价。在做好课程开发的基础上,校长要树立大课程观的理念,切实从终身学习的角度来评价课程内容,不断提高教师的课程执行力。

四是“做中有法”。经常参观一些发达地区的办学有特色的学校,每次参观都会对这些学校的管理羡慕不已。当然,每所学校都有它的特点,不能简单地套用,立足实际的管理才是有效的。不过,这些学校在管理上有一个共同的特点,即校长都在本职岗位上努力着、研究着,践行着自己的办学理念。在学校管理中,最重要的是管住人的思想,充分发挥人本管理的优越性。学校有考勤制度,但是比较刚性,所以在某些层面,人性化的管理模式才是最恰当的。有些教师因为身体不适而无法正常上班,这时候学校就要采取弹性化的管理方式,并给予关怀和照顾,让教师感到温暖。

五是闲中有乐。业余时间也是校长提升素质的重要时段。上班期间,校长要处理很多事情,这些锻炼的是校长的应变能力和决策水平。可校长也需要不断充电,而读书就是绝佳的选择。另外,校长于每天也可留一些思考和写作的时间,要经常反思自己的领导行为,不断地提升自己。当然,鉴于“生命在于运动”,校长不妨选择一项自己喜欢的运动,经常锻炼,以保持良好的身体素质。

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