近期，网上有消息称，因为没人愿意当老师，部分师范院校把高中甚至初中毕业的学生招进去进行定向培养，毕业后派去当乡村教师。
曾经，教师被誉为太阳底下最光辉的职业以及人类灵魂的工程师，但如今，教师门槛之低不得不让人惊叹。不管是学兽医、会计，还是学传媒、管理，都可以先去考个教师资格证（似乎也并不难考），然后找人突击辅导一下备课和说课就足以应付面试，通过之后即可登上讲台授课。这期间，最重要的见习或是实习统统被省略掉了。
有次下乡听完一节不知所云的课后，我问执教老师：你这节课的教学目标是什么？她反问我：什么是教学目标？事后，该校校长跟我说：你体谅一下，她学的不是师范专业，能站讲台就不错了。
所以，为什么教师门槛降这么低？因为聊胜于无。这样的情况决非个例，但若是年轻人走上工作岗位后肯学习，即使其学的不是师范专业，也会慢慢适应、进步的。可现在的问题是，很少有人愿意当乡村教师，并且即使能招到乡村教师，也往往留不住人。
收入留不住人。一年下来，到手才两三万块钱。一位我调查跟踪多年的青年教师在去考公务员前跟我说：“我没办法，一年到手顶多三万块钱，我得供房子、养孩子。”如此，我能拿什么挽留他？
环境留不住人。现在的农村学校硬件并不差，但乡村凋敝，学生少，学校规模小，几乎没有文化娱乐生活，尤其是年轻人非常少，男女教师性别比严重失调，连婚恋都成问题。因为学校规模小，教师专业成长的空间也非常小，所以学校日常的校本研修就很难搞得起来。这样的工作环境对年轻人来说自然是没有吸引力的，所以但凡有机会，很多乡村教师会选择跳槽或改行。
职业留不住人。没有成就感的职业是很难留住人的。目前，教师职业“危机重重”是不争的事实。有关家长对教师无限责任要求的新闻屡屡见诸于报端：能不能无偿补课？孩子到学校就全是老师的责任！你批评我的孩子让他受委屈了！作业怎么这么多？作业怎么这么少……学生校外出事，责任在学校；学生在家出事，责任也在学校……如此没有安全感的职业，年轻人怎不逃离？
但要招到乡村教师，降低教师门槛显然是下下策，想办法采取措施真正解决乡村教师所面临的问题才是正途。
要落实并提高教师待遇，保障教师职业尊严，不让年轻人因生活所迫而逃离、因心灰意冷而改行，因为强有力的生活保障是让很大一批乡村教师安心从事这个职业的前提。
要招收优质免费师范生并严格按协议落实就业。免费师范生必须到乡村学校执教一定年限，并提前签好协议，履行情况记入个人诚信档案。这个长效机制一旦建立，非常有助于建立一支相对稳定、高质量的乡村教师队伍。
要使教师业务学习、培训系统化、终身化。教师必须定期接受培训学习。现在，教师的“国培”“省培”、校本研修等机会比以前多了很多，但在培训学习的有效性、系统性、针对性以及业务评价上，还有很多需要完善的地方。
要培养更多的全科教师，或者至少让教师一专多能。现在，部分乡村学校连常规体育课都无法保证，体艺类教师在乡村、县城一级学校很是奇缺。这些学科专业化要求高，非专业教师很难教下来，所以现在的师范院校是不是可以根据基础教育的需求，在课程上做这方面的调整与设置呢？
