观摩一所学校的班级文化建设，发现一个教室里有一块题为“我的理想”的板块布置，每个学生都用一小块纸写出了自己的理想。一一看下去，发现大多数学生都写着“我的理想是考上一所好高中”。这使我联想到几年前学校举办的一次“中国梦·我的梦”演讲比赛，当时有几位优秀学生也都这样讲：“我的梦想就是将来考上一所重点大学。”
理想也好，梦想也罢，将它仅仅定位在考上一所好学校，我觉得这是理想的严重萎缩。
辞书对“理想”的解释是：对未来事物的美好想象和希望。既然如此，一个人的未来难道就可以止于考上一所好学校吗？
纵观当下，有太多的人真的就让自己的理想止步于考上一所好学校了。他们所有的努力就是为了考上一所好学校，所有的时间和精力都花到了考上一所好学校要考的科目上。大多数学生没有阅读兴趣的培养和出于兴趣的阅读，没有探索兴趣的培养和出于兴趣的探索，没有艺术兴趣的培养和出于兴趣的艺术欣赏、艺术活动。一切的一切，仅仅就是为了实现考上一所学校的理想。
当有一天学校考上了，理想就终结了，接下来该干什么呢？因为没有更高的真正的理想作为精神支撑，也没有任何精神探索的兴趣和人格完善的追求，接下来就完全陷入了物欲追求之中。
事实上，考上大学应该是真正学习的开始，但太多的学子荒废了大学学业，虚度光阴、耽于享乐，对未来也就只有就业、收入以及房子、车子等纯物质的理想，一个读书人应该有的真正的理想——精神追求，就这样过早地枯萎了。而与此同时，一方面在上学期间就热衷于找门路、拉关系，一方面到毕业时连一篇论文都写不出来，还需花钱买论文。社会腐败和学术腐败的根就这样又早早地埋在了很多学子的灵魂深处。
当社会被这种理想萎缩而灵魂受污染的人充斥的时候，这个社会就缺少了一种精神和信仰，取而代之的则是满满的物欲横流、自私麻木、人格缺失，甚至腐败通行。作为一名教育者，仔细反思一下，难道就没有责任吗？当考上一所好高中的理想充斥着班级文化墙时，班主任的引导作用、教育作用又体现在哪儿呢？这样的学校教育究竟要把学生引向何方？
