近日，第三届中国青少年艾滋病防治教育工作座谈会在北京举行，在这次会议上，多位专家呼吁防治艾滋病要从源头抓起，性健康教育应该纳入义务教育。
随着生活水平的提高，青少年的身体发育、心理发展逐渐增快，但由于受传统观念、师资、投入等诸多因素的影响，我国中小学教育过分注重文化知识传授，忽视了学生生理、心理健康等方面的教育，尤其是性教育，使得青少年性知识缺乏、性观念模糊、性行为草率，再加上不良影视节目、网络文化等的影响，青少年早恋、早期性行为、因性堕胎、因性犯罪等事件时有发生。
早在2008年，教育部就制定了《中小学健康教育指导纲要》，要求中小学每学期都应安排6到7课时的健康教育课，并从小学5、6年级起，逐步开设有关人的生长发育、性健康知识等教育。由此看来，性健康知识教育应从娃娃抓起，学校、家庭应密切配合，形成性教育共识，并从多方发力，全面普及性教育常识。
一方面，不断培养专业师资队伍，扎实开展性教育教学。根据青少年儿童的年龄、知识水平、生长发育和生理特点，开发相关教材，开设相应课程，培养专（兼）职教师，将性教育内容分散编排在中小学各年级的“健康教育”专门教材之中，并在语文、科学、思想品德等学科中适当渗透。可通过按性别分类教育等方式进行，改变以前那种教师讲课含糊、暧昧，学生听课好奇、羞答的局面，让教师明明白白地讲，学生大大方方地听，循序渐进地引导学生学习和掌握有关性知识，正确对待有关性问题，学会保护自己和他人。
另一方面，广泛开展性教育宣传，切实抓好学生心理健康咨询和诊治。学校可利用每年12月1日世界艾滋病日广泛宣传性教育，借鉴有关做法，开设“青爱小屋”，探索开设“心理咨询室”或“心理信箱”等，让学生以匿名方式进行咨询，再通过“学校校报”“心理健康专栏”等形式，以“知心姐姐”“心理博士”的口吻讲解青春期、性心理等知识，公开解答学生相关方面的疑难，给学生以健康的心理指导。还可由学校团组织、少先队定期不定期举办性心理教育讲座或开展相关讨论，让学生在争论、辨析中得到启迪，消除心理疾病，健康生活，快乐成长。
与此同时，学校还要加强与家庭、社会的密切配合，协同开展好青少年心理健康教育。可通过举办家长学校、开设心理健康教育讲座等方式，增进与家庭教育之间的联系和配合，提升家长的性心理教育意识和亲子沟通意识，让家长俯下身来，以朋友身份，平等地与孩子倾心交流，与学校协调一致地加强对学生的性心理、性健康教育疏导。学校还应加强与团委、妇联、卫生等党政群团部门的协同联动，教育引导全社会正确认识性，正确对待性，崇尚修养，健康行为。
青少年性健康教育是一个绕不开的话题，我们要严格按照《中小学健康教育指导纲要》的要求，将性知识教育大大方方搬进中小学课堂，让青春校园不再谈性色变。
