近日，高考录取正在按部就班地进行，而扬州大学农学院录取通知书却让人耳目一新。据了解，该校别出心裁，精心选取本院科研所用的作物种子，同录取通知书一起寄送到新生手里。并称每位新生可自愿种植收到的种子，可由多种形式记录它们的生长发育情况，在开学报到时可凭记录参与有奖评比。该校老师称此举目的是让新生对于未来所学有初步的认识，在悉心照顾的过程中，也让他们感受农学之美。
小小的种子，藏在录取通知书里，承载着学校的期望，飞到新生手中。人未到校，“上课”开始，种植种子，观察并记录种子的生长发育情况，感受农学之美，这便是农学院之大美。
蓖麻、玉米、水稻、大麦、油菜、小麦、棉花和高粱等都是常见的农作物，但是能够分辨清楚的学生恐怕不多。这些常见的农作物种子不同于市场上较为常见的品种，它是学院老师实验用的。藏在录取通知书里，装进信封中，则更加珍贵，意义非同一般。学生自愿种植、自主种植，观察记录的形式也更灵活，可用文字叙述、绘画描述，也可用摄影记述等。说它是一次作业也好，说它是开学第一课也罢，但解读清楚通知书里“种子”的喻意，是一次作业或一节课难以做到的。
首先，是展示农学之美。种子的力量神秘而神奇，可以打开让许多生理学家、解剖学家煞费苦心且机械力量不容易办到的人的头盖骨。给新生寄种子，是告诉学生：农作物种子的力量之美、农作物的形态之美、农作物的果实之美等构成了农学之美。让学生种植农作物的种子，便是让他们感受农学之美。
其次，是提示农学之道。农学的特殊性决定着学农学的方法有所侧重或不同。给新生寄种子，是告诉学生，农学实践性更强，学农学要坚持理论学习与实践研究并重的原则，观察是实践研究的重要方法。正如学校所言，“此举目的是让新生对于未来所学有初步的认识”。让学生种植农作物的种子，便是开启学生学农学的实践研究之旅。
再次，是暗示农学之苦。不同于其他学校，农学可能有较多的时间在田间地头，学农学可能会苦不堪言。给新生寄种子，是告诉学生：学农学需要具备种子的品质和精神，面对困难，绝不言弃，即使“落在瓦砾中，也绝不悲观”。只有这样，才能收获丰硕的果实。让学生种植农作物的种子，便是希望学生从中得到此类启示。
不同的种子，相同的喻意。不同的学生，读出不同的喻意。只要新生读懂了录取通知书里种子的喻意，或许就会深深地爱上农学，那么这些种子必然会成为他们前行的力量，助他们达到人生新的高度。
教育不是枯燥的活动，也不是重复性的工作。教育的力量超乎想象，如同种子的力量一般神秘而神奇。只要教育工作者能够匠心独运，哪怕一粒小小的种子也会给学生惊喜。录取通知书里种子的喻意，值得广大教育工作者解读。
