当下，学生安全事故时有发生，安全问题成了家长、学校和社会共同关注的焦点问题，凡可能发生意外的情况都要着力避免。学校要求老师时刻管好学生，但教师毕竟也需要休息，于是诸如午休、下课时间等就成了学校管理的盲区。出于安全考虑，很多学校在这些时段限制学生活动，避免打闹碰撞引发事故，以求学生安全、学校平安。
面对巨大的安全压力，无论是班主任，还是学校，都不愿冒风险。对不少家长而言，孩子健康平安才是最重要的，因此也会理解并支持校方的做法。
教育中的许多美好都是这样被老师和家长联手毁掉的。法国思想家卢梭在《爱弥儿》一书中阐述了自然主义教育原则的重要性，而如今学校“圈养”式教育完全违背这个原则。这既有悖于孩子身心发展规律，同时也让孩子失去了很多学习成长机会。
对孩子而言，嬉戏打闹才应是童年的常态，那些安安静静坐在教室里的孩子反而引人担忧。如何平衡学生人身安全与身心自然发展之间的矛盾？
最关键的是改变学校和家长的观念。一方面，家长要给予学校充分的信任，也给予孩子宽松健康的成长环境；学校则通过优化制度，避免“禁止式”的僵化管理，遵从教育规律，尊重孩子成长的规律，给孩子以充分的成长空间。另一方面，则需要认真落实依法治校，理清学校和家长各自的责任，给双方减压，为学校开展正常的教育提供良好环境。
