安徽蚌埠怀远县火星小学的小强今年12岁，正上六年级。今年五一前，家长得知，小强经常从家里偷拿钱“进贡”给副班长小J，这些年已有数千元。孩子说，小J被班主任授予检查作业和背书的权力，如果不给钱，就不能通过检查，甚至要被逼吃屎喝尿。（5月8日安徽商报）
班干部竟然成了“恶霸”，不仅收受“贡品”，还狐假虎威，仗着手中的权力，逼着同学吃屎喝尿，性质之恶劣无以名状。网友的震惊与热议，引发官方的“高效快速”回应，班主任被降级，开除教师资格，调离教师岗位，校长撤职。但这种打地鼠式的处理方式，仍然难逃摁下葫芦浮起瓢的结局。
近些年来，班干部惹起的争议一起又一起，班干部贿选、班干部享受特权、班干部打小报告事件层出不穷。对此，几乎每个父母都有一大堆闹心事可说。我的一个朋友就说，他孩子的包里经常有一些垃圾食品，问一下来源，竟然都是班干部贿选得来的。而孩子曾亲眼看到班干部欺负普通学生的事情，告诉老师后，老师却说，只有这样霸道的班干部才能管住学生。当班干部狐假虎威，借着老师给予的权力横行霸道时，这种逼吃屎喝尿的极端事件曝光，也就在所难免。
对于班干部带来的弊端，《广州日报》官方微博曾进行过调查。投票显示，45%的网友呼吁取消班干部制度，让孩子平等成长。我国的班干部制度有着一定的历史渊源，受苏联“教师中心观”、马卡连柯班集体建设思想的影响，在“管理工具型”的班委会下，“这些班长受校长的指挥，是班主任的助手”。检查作业等权力原本只是老师的“特权”，如果下放给身心发育不健全、不懂得“能力越大，责任越大” 的学生，他们往往不懂得如何去运作，更不懂得如何限权，只会被权力“反噬”。学生管理学生的班干部制度早已过时，在美国、澳大利亚、加拿大、新加坡等大多数国家都不存在。
语文出版社社长王旭明曾在博客里写道：“朋友之女从开始上小学至三年级，不断在选班干之中纠缠。为当上班干，家长贿赂老师，老师挑动学生互打小报告……世态丑相竟出现在小学！呼吁取消小学班干制和几道杠杠等成人化之举。救救孩子!”笔者以为，对班干部制度进行改革的时候到了。
改革班干部制度，关键是消弭其特权，转而培养孩子的团结、分享、服务精神。以美国为例，中小学生们轮流担任各种班干部职位，书包班长、午餐班长、课桌组长等。在这里，书包班长负责监督同学们是不是把自己的书包放在指定位置，并排放整齐；午餐班长则负责监管午饭时的排队情况和饭后扔垃圾。在这里，班干部不是特权阶层，而是服务者，借此，每个孩子都有平等锻炼领导力和团队协作能力的机会。
此次事件中，不管老师，还是施暴的学生，他们都是不合理的班干部制度催生下的恶果，只是批评处理他们没有用。改革班干部制度，消除班干部身上附加的特权才是解决问题的关键。
