近日舆论广泛关注上海一教师“霸气”享受学生一路撑伞遮阳一事，看淡者有之，非议者众！此事件被热议，并非偶然，因为现实中有太多关于师生关系的负面报道，不少网友看客已经形成了思维定式和固化情绪，没有耐心去探究事实真相。
学生当班干部要给老师送礼，学生在学校如果想坐到好位子要讨好老师，校服贵而且不受学生待见，针扎幼儿园学生，侮辱猥亵女学生，体罚学生……这些偶然发生在个别学校、个别教师身上的事件，让整个教育群体形象颠覆，常常蒙受不白之冤，也让这很小的“打伞”事件过度发酵成为热点，让该女教师受到来自各方面的批评。网友指责女教师行为恶劣，缺乏师德；教育局对其批评教育，学校更是严肃批评其在社会上造成了不良影响。
单就三张图片看，众多看客会认为，该教师确实不该漠然地享受学生撑伞，哪怕学生自愿，也应当表达谢意，不然她就是把学生放在和教师不对等的社会地位，在以高高在上的教师身份享受实惠。这种观点源于这样的预想，教师即使有相对学生的权威，也要和学生拥有对等的尊严，“人生来平等”。这样分析，教师确实存在一定错误，没有充分尊重来自学生的关爱。
可是，有图不一定有真相。据媒体事后的报道，学生表示完全自愿，而且教师和这学生关系融洽。我们都知道人与人关系亲密到一定程度，往往会忽视生活交往中的小礼节。这位教师也许正是在学生之间和蔼可亲，平等进人，才有了图片中不拘小节的“亲密融洽的师生关系”。显然，不少网友的批评太过草率。但更需要深思的是，学校和教育局称对该女教师进行批评教育，明显是基于应对舆论的“官方辞令”，没有提到第三方当事人的意见和言论，难以让人信服。如果该女教师和学生真的是因为关系亲密而不拘小节，受到各方的指责，得多委屈？学校和相关教育部门，是不是该为教师的名誉权负起责任？
再说，就算该教师真的错了，“霸道”了，没有尊重学生，那也不得不追问一句：“人非圣贤，孰能无过？”
