近日，湖北一小学校长建议中小学校设置“爸爸接送日”，以激起家庭教育的“父能量”。对于这一建议，网友没有一边倒地支持。有人认为，建议不切实际，人为制造麻烦，有形式主义之嫌。如果原本就是爸爸接送，是否还要设置妈妈接送日。有人表示，学校硬性要求不合理，爸爸不到场的，就要叔叔、伯伯、舅舅等男性来接送。单亲家庭怎么办？难道还要雇个快递小哥接孩子？还有的爸爸在评论区大诉苦水，孩子三点就放学，自己天天加班到深夜，时间根本对不上。（2月3日 光明日报）
父母是孩子的第一任老师。在家庭教育中，父亲和母亲一个也不能少。有效的家庭教育，需要父亲和母亲共同参与、共同作用、共同配合。但就现实来看，父亲往往因为工作忙、赚钱养家、应酬等原因缺席家庭教育，导致一些家庭出现了“丧偶式教育”。在这些家庭中，家庭教育主要由母亲扛大梁，甚至由母亲唱独角戏，父亲参与率低，有意无意缺席了孩子的成长。接送孩子上学的除了老人，多是妈妈；参加学校家长会，绝大多数是妈妈；学校开展大型活动，参与的多半还是妈妈。
李玫谨教授说过：“母亲把孩子照顾得再好，也取代不了父亲的角色。”父亲是孩子行为的榜样，对孩子独立、理性、坚强、探索、创造等品格的培养具有重要作用。
就家庭教育现状来看，“不缺席”的爸爸似乎成了“奢侈品”。因此，强化父亲的角色意识和责任意识很有必要。设置“爸爸接送日”，不是要求爸爸接过妈妈的“接力棒”，而是唤醒爸爸的角色意识和教育主体意识，激起家庭教育的“父能量”，形成完整的家庭教育链条，产生良好的家庭教育效果。
接送孩子可以缺席，但对孩子的教育不可缺席。设置“爸爸接送日”，目的在于强化父亲的教育主体意识，而不是让爸爸当“司机”。因此，爸爸们不必对其过度担忧，更不能把其当作任务。同时，“爸爸接送日”也为家庭教育敲响了警钟——完整有效的家庭教育，需要父母共同参与，妈妈们不能独揽家庭教育的“大权”，爸爸们也不能当“甩手掌柜”。
