1、家长自己首先要避免两极思维，不能把社会价值观念片面地灌输给孩子。自改革开发以来，我国的价值观念已发生一系列的改变：从传统的勤劳、善良、奋斗，转向竞争、经济、利益；从依靠集体解决问题，转向一切问题自己解决。有的家长在教育子女时，把这些价值观念绝对对立起来， 使孩子只知竞争，不知合作；只知独立奋斗，不知关心集体和他人；只知计较经济报酬，不知还有奉献精神。家长用这种方式教育培养孩子，必将造成孩子的偏激思维，甚至出现人格问题，影响孩子的健康发展。
2、把辩证思维的知识和方法教给孩子。要引导孩子学习辩证思维的知识；与孩子经常进行辩证思维的实践与练习，提高孩子辩证思维的能力。比如，当孩子班上评“优秀学生”时，家长可以和孩子一起讨论应如何评价自己或同学，做到全面、客观、公正。如何甄别、选择、取舍大众传播媒介的积极或消极影响。孩子掌握了辩证思维的知识和方法后，就会从事物的原因与结果、正面与反面、主要与次要、眼前与长远等多方面思考分析问题，对事物的理解就会逐渐透彻，思维的偏激就会相应减少。
3、引导孩子实事求是地观察与判断。这是克服心理偏见的良策。教导孩子不要用已有的态度或带着有色眼镜去认识事物或他人。告诫孩子不要受感知的表面性、局部性的影响，不要以情代理 ，以貌取人。在错综复杂的现象面前，要多问几个为什么，勤于思考，以理办事，以理服人，使孩子对事物或他人的认识、客观准确一些，全面透彻一些。
4、鼓励孩子多参加社会实践与人交往。有的孩子之所以有偏激的毛病，是因为总拘泥于自己封闭的小圈子中，不了解社会，缺乏人际交往沟通，因而就用有色眼镜或莫须有的猜测看问题。俗话说：百闻不如一见，不经一事，不长一智。孩子只有积极参加各种活动，多走向社会，接触生活，进行调查研究，经常与他人交往沟通，才能减少偏激性，减少思想上的幼稚性，慢慢走向成熟。
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