概念图与思维导图的区别1984年，美国康奈尔大学的约瑟夫·诺瓦克（Joseph Novak）和鲍勃·高恩（Bob Gowin）在著作《学会学习》中提出了概念图的...(展开)

偷换概念、偷换论题的诡辩例子欧布利德斯是古希腊著名的诡辩家。一次，他对一个人说：“你没有失去的东西，就是你拥有的东西，对不对？”那人回答：“当然对呀。”接着，欧...(展开)

日常生活中，经常出现有关“定义”的情况。字典、词典里有给每个字、词下的“定义”，我们的课本里有许多概念的“定义”，你在写文章时可能用到“下定义”的说明方法，各类...(展开)

依据反映的对象性质的不同，即所反映的是具体事物还是各种各样抽象的事物的属性，概念可分为实体概念和属性概念。实体概念亚里士多德认为实体是独立存在的东西，是一切属性...(展开)

在讨论集合概念和非集合概念前，需要先弄清楚类和集合体的区别。我们前面讲过类和分子的关系，类是由分子构成的，它们是一般和特殊的关系。同属一个类的分子一般都具有这个...(展开)

我们前面讲过概念的内涵和外延之间的反变关系，即概念的内涵越少，外延越大；内涵越多，外延越小。反之亦成立，即概念的外延越大，内涵越少；外延越小，内涵越多。同时我们...(展开)

我们经常遇到“判断”这个词，但在不同的语境中，“判断”也有着不同的含义。比如：“雨村便徇情枉法，胡乱判断了此案。”（判决）“金鱼玉带罗阑扣，皂盖朱幡列五侯，山河...(展开)

划分的规则对概念进行定义时要遵循一定的规则，对概念进行划分时也要遵循一定的规则。划分是明确概念的外延的一种逻辑方法。如果在划分时不遵循规则，每个人都按照自己的理...(展开)

概念是人们认识自然现象的一个枢纽，也是人们认识过程的一个阶段。从逻辑学的角度讲，概念是一种思维形式，而且是逻辑学首先需要研究的对象。如果说思维是一种生物，那么概...(展开)

有这么一则笑话：老师：你最喜欢哪句格言？杰克：给予胜于接受。老师：很好。你从哪儿知道这句格言的？杰克：我爸爸告诉我的，他一直都把这句话作为自己的座右铭。老师：啊...(展开)

为了更清晰、明确地研究、描述、使用概念，根据对概念的内涵和外延的不同特征，逻辑学对概念进行了划分，把具有相同特征的概念划分为一类。这种分类不仅可以便于人们理解和...(展开)

人们通常说的思维是指逻辑思维或抽象思维。逻辑思维（logical thinking），是指人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理...(展开)

划分和概念的限制、概括、定义一样，也是明确概念的一种方法。1.划分的含义不管是概念的限制和概括，还是概念的定义，都是和概念的内涵有关的逻辑方法。划分则是明确概念...(展开)

正概念和负概念是根据其反映的对象是否具有某种属性来划分的。它们强调的不是这种属性“是什么”，而是“有没有”这种属性。正概念正概念即肯定概念，是反映对象具有某种属...(展开)

范畴是哲学中最一般的哲学概念，指一些概念反映客观存在的最基本的共性和规律性，也代表一个时代和时期的思想理论的特点。范畴一般来说是指最高概念，当我们称某种对象为一...(展开)

举例说明什么是肯定概念和否定概念根据概念所反映的对象是否具有某种属性，概念可分为正概念（肯定概念）和负概念（否定概念）。反映对象具有某种属性的概念是正概念，也叫...(展开)

举例说明什么是集合概念和非集合概念根据概念所反映的是集合体的整体属性还是个体的特有属性，概念可以分为集合概念和非集合概念。集合体是指由若干同类个体组成的有机整体...(展开)

根据不同的划分标准，概念可以有多种不同的分类方式。概念可以分为单独概念、普遍概念和空概念，也可以分为正概念和负概念，还可以分为集合概念和非集合概念。1.单独概念...(展开)

如果两个概念之间至少有一部分外延是重合的，我们就说它们之间的关系是相容关系。比如，“鸟”和“鸵鸟”是相容关系，因为它们的外延重合的部分就是“鸵鸟”。反之，如果两...(展开)

我们所讨论的每一个概念都具有内涵和外延两个基本特征。例如，当我们谈论“鸟”这个概念时，我们可以知道“鸟”拥有“有羽毛”“卵生”和“脊椎动物”等特点，这些就是“鸟...(展开)

说“白马是马”，就好像说“张三是人”一样，是清楚明白、准确无误的。但是中国古代的一个逻辑学家公孙龙公孙龙（约前３２０—前２５０），战国时期哲学家，名家的代表人物...(展开)

公元前３９９年６月的一个傍晚，雅典监狱中一位年届七旬的老人就要被处决了。只见他衣衫褴褛，散发赤足，而面容却镇定自若。打发走妻子、家属后，他与几个朋友侃侃而谈，似...(展开)

逻辑思维的准确性，往往反映在同一律当中。不同的思维过程，运用的往往是不同的逻辑。而在同一个思维过程中，逻辑必须保持前后一致，思考者使用的“概念”与“判断”，也应...(展开)

字典、词典、百度百科、维基百科，这些知识工具都是用来帮助人类整理“概念”的。每个字的意思、每个名词的来源、每个术语的创建经过，都是对“概念”的诠释。尽管我们在日...(展开)

北大哲学系的王东教授曾经指出，概念不清是大一新生在学习中的常见问题之一。具体表现为不能正确地将研究对象归入合适的概念，这将导致整个研究在一开始就存在逻辑漏洞。他...(展开)