罗章（化名）是一名初中三年级的学生，父母常年在外地做生意，家里只有祖父母照顾他和妹妹的生活。刚上初中的时，罗章的学习在班级中还处于中等偏上，可自从他迷上网络以后，他就常常放学后直奔网吧。由于没有父母的管束，他的行为越来越肆无忌惮，最后常常夜宿网吧。沉溺于网络的同时，他的学习成绩也一落千里，而且于周围同学的交流也越来越少，对班主任和任课老师则是避而远之。罗章的父母非常焦虑。
专家点评：这是一个很典型的青少年网络成瘾的案例。很多有“网瘾”的青少年常常都有相似的原因：
1）家庭教育问题。
2）缺乏学习积极性，或在学业上受挫。
3）不善于与周围同伴交往。
4）不是老师的“宠儿”，缺少老师的关心。
在这个案例中，罗章是典型由于家庭教育问题引起的。由于缺乏父母的管束，加之祖父母年纪很大，对他的管教不严。加之，平时和父母交流沟通很少，没有无法得到适当的关怀和引导，因此在内心很容易产生孤独感。 另一方面，进入初三后，由于学业紧张，频繁的考试中容易导致学生受挫。而在考试成绩不佳后，如果父母不能及时鼓励孩子，而是加以指责和教训，则更容易使他们失去对学习的积极性，转向“虚拟世界”寻求安慰。因为在网络中没有“失败”。
再次，罗章在开始迷恋上网络后，老师和家长也没有能适时阻止，而是听之任之，这种不加重视的态度，其实就是一种纵容，使得孩子越陷越深。
所幸，罗章的父母带着他及时来到咨询中心寻求治疗和帮助。咨询师帮助罗章认识到自己目前所面临的问题，同时，帮助罗章的父母和他进行良好的沟通，使整个家庭意识到问题的形成是多方面的，也需要父母和孩子的共同努力。在咨询最后，罗章的父母非常懊悔自己过去对孩子关心不够，管教方式也不恰当。他们表示，愿意加强和学校老师的沟通和联系，共同帮助罗章重新投入学校的正常学习。另外，咨询师也帮罗章建立“行为契约”，通过行为矫正的方式逐步戒断对网络的迷恋。经过3个月的治疗，罗章逐步恢复了正常的学习生活。
专家希望所有青春期孩子的父母们，一定要加强与孩子的“有效”沟通和交流。“有效”是指要把握孩子的思想状况，注意“倾听”他们的想法，给他们提供自己的建议，而不是引起他们反感的一再“要求”和“训诫”。另外，青春期的孩子自控能力仍然有限，因此家长对他们适当的管束仍然必不可少，尤其是在他们的时间规划和执行任务方面，家长的监督将能帮助他们更好地实现自己的目标。当然，前提是这些规划是他们自己所希望的，而不是家长们或老师所强加的。最后，家长在孩子取得成绩后要多加赞扬，在他们受挫后也要及时给予鼓励，青春期的自信多是源于他人的鼓励和肯定。在家长和朋友的鼓励中，孩子对目前的学习或业余爱好更加有兴趣，迷恋网络或其他不适当的爱好的可能性就会大大降低了。
