文：徐斌｜壹心理专栏作者 微信号：kunchong525
璞玉得琢： 璞玉是可以雕琢的，是要去除掩盖美玉的杂质部分，使其保留和展现其自然的完美状态。
大家都知道这样一个道理，在搬动家具时，最需要注意保护的，就是家具的棱角，因为棱角在搬动时更容易被磨损和碰坏。一旦家具的棱角被碰坏，尽管其还有使用价值，但就美观不在了。
孩子的个性犹如家具的棱角，也需要家长和老师去刻意保护。每个孩子都有好奇心，喜欢提问很多问题，有时家长因为忙其他事而没有及时回答孩子的疑问，或者当时心情不好，表现出不耐烦的情绪，久而久之，孩子的求知欲就会受到压抑。有的孩子喜欢动手，把好端端一个玩具给拆得七零八落，家长就指责孩子破坏东西。长此以往，孩子就不敢动手操作了。随着时间的推移，孩子的好奇心必然大为降低。在诸如此类的“教育”下，许多孩子的个性和天分被抹杀了。
正确的教育方式应该注意保护孩子的“棱角”，而不是去打磨孩子的“棱角”。该如何保护孩子的“棱角”呢？
一要束之有度，管之有理。对孩子的错误、要给与引导指正，这是不容置疑的。但是对于孩子在好奇心驱使下的“破坏”活动，则不要横加指责。孩子有缺点要及时提出批评，态度不要粗暴，那样容易伤害孩子的自尊心。花草需要水的润泽，但如果用开水浇灌，再坚强的花草也会夭折。对待孩子的态度也是一样，过激的言行对孩子的成长有害无益。
二要多鼓励，少指责。教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”对于孩子要多看长处和闪光点，不要因为孩子偶尔一件事情没做好就批评埋怨。“数子十过，不如奖子一长”，许多好孩子是夸出来的，不是打骂出来的。如果看不到孩子的优点，总是认为他们这也不行，那也不行，久而久之，在一片批评指责声中，孩子的进取心就没有了，一个很有发展前途的孩子就被毁掉了。
三要平等对待孩子。孩子无论大小，都有自尊心。家长和老师要平等地对待，能懂得听取他们的意见和建议。不要以为他们小，就不给予尊重。“树怕伤根，人怕伤心”。教育孩子要讲究方式方法，学会和孩子做朋友，不要讲大道理；要循循善诱，不要武断和粗鲁；要遵循儿童的接受心理，不要按照大人的思维方式来教训和对待孩子。
