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《简爱》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的《简爱》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、概括小说情节
2、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的感悟。
3、掌握长篇小说的阅读方法
教学步骤：
一、检查预习情况
二、师生活动
活动一：作者介绍
夏洛蒂勃朗特（1816—1855），英国小说家，生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和家庭教师。1847年，夏洛蒂勃朗特出版著名的长篇小说《简爱》，轰动文坛。夏洛蒂勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩
活动二：情节梳理
请概括章节的`故事情节。
方法引导：概括要素是什么人做了什么事
（一）苦难的童年（1——4 章）
（二）艰难中成长（5——10章）
（三）体验爱情（11——27章）
（四）别后（28——35章）
（五）相聚（36—38章）
活动三：人物分析
你认为夏洛蒂·勃朗特所塑造的简·爱是一个什么样的女性？
方法点拨：
a、结合情节分析把握（为什么这样做，反映什么）
b、结合人物语言、动作、心理等把握
句式表达：
从小说 可以看出简·爱是一个 的人
活动四：阅读感悟
我从《简·爱》 （人物/情节/原文语句）感悟到 。
示例：我从《简·爱》女主人公简·爱身上感悟到自尊、自爱、追求平等自由与性格独立的女性才是最美的。
三、当堂检测
练笔
请以我读《简·爱》为题，用灵动的文字，写一篇500字左右的读后感
