推荐度：
推荐度：
推荐度：
相关推荐
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的生日教案5篇，欢迎阅读与收藏。
【教学要求】
1、认识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。认识两个偏旁“饣、牛”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
【教学重点】
认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。
【教学时数】
两课时。
【教具准备】
自制课件、录音磁带(生日歌)。
【教学过程】
一、揭示课题
1、教师板书“生日”两个字：
谈话：这两个字你们认识吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应该怎么做呢?
2、今天，我们学习18课借生日，相信大家会找到答案的。板书“借”(用与“生日”不同颜色的`笔书写)齐读课文。
3、根据文题质疑：
师：读过文题，你们有什么问题提出来吗(让学生提，鼓励大胆质疑)?
请同学们带着自己提出的问题读书。
二、自学课文
1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，认识生字，读通句子。
2、4人一组读全文，每人一段，互相纠正字音，句子。
3、小组汇报，其它组认真听，发现错误问题。
4、检查识字情况，学生之间互相交流，然后出示字卡，请学生认读，认识“饣──饭，牛──物”。
(学生认读生字采用多种形式：指名读、开火车读去拼音读，交流识字方法)。
5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。
三、课间律动
为小云妈妈唱一支《生日歌》。
四、朗读课文
出示课件：书中第一幅插图。
1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会出小云高兴，惊奇的心情。方法：指名读，齐读。
2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生注意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。教师适机范读，学生分角色读。
3、出示第二幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最后一句话的感叹语气。
4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。
5、表演读，读给老师，同学听。
五、课后延伸
学习了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何对待父母长辈了吗?
【设计意图】
第一课时设计，主要体现识字与朗读这两个重点，在识字中即做到扎实，又做到趣味横生，教给识字方法，多渠道、多角度识字。朗读重在让学生自悟，通过反复朗读帮助识字，体会文章思想，淡化分析，读中感悟。
活动目标：
1、认识各种颜色的匣子，对匣子中的秘密有探究愿望。
2、通过观察演示讲述故事，感知故事中礼盒的色彩和大小，能正确地讲述故事中重复的语句。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册。
2、毛绒绒的小熊猫玩具一个，制作红，黄，蓝，绿，灰，白六种颜色，大小不一样的套盒，盒子里放一只小恐龙。
3、《开汽车》、《生日快乐》的音乐
活动过程：
一、出示玩具小熊和大红盒子，引起幼儿的`兴趣。
师：看谁来了？我是谁？（幼：小熊）师：今天是一个特别的日子，是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢？（幼儿自由想象）师：我真的收到了一个神秘的礼物，你们想不想跟我回家看看？（播放音乐《开汽车》，教师带领幼儿开汽车）
二、教师边讲故事边打开盒中盒，让幼儿直观地感知故事内容
1、揭开布，出示红匣子师：找找看，我的神秘礼物在哪呢？（出示红匣子）师：你们知道红匣子是谁送来的吗？
师：原来是邮递员叔叔给小熊送来的一个大大的生日礼盒，红匣子里面有什么呢？（幼儿自由讲述）
2、老师讲述故事的开始部分师：咦，谁在说话呀？说的什么？要不要打开？
3、师：（打开红匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黄匣子）师讲述：黄匣子真好看，里面会有什么呢？（引导幼儿说出：快打开、快打开）
4、师：（请一位幼儿来打开黄匣子）老师带领幼儿一起说：啊，里面有一个蓝匣子，蓝匣子真漂亮。还想打开吗？应该怎么说？（幼儿一起说：快打开、快打开）老师打开，一起说：啊，里面有一个绿匣子，绿匣子真漂亮，里面有什么呢？
5、以开火车的形式轮流说：快打开、快打开。（再请一位幼儿打开，出现灰匣子）
6、师：（出示最后的白匣子）让幼儿猜猜，是什么礼物？（引导幼儿相互交流并回答）
7、看看是不是你们说的？（打开白匣子）大声说出礼物的名称（小恐龙）
三、翻阅幼儿用书，完整讲述故事师：（出示幼儿用书，鼓励幼儿一起讲）我把发生的事拍成了照片，编成了故事，我们一起来讲一讲吧！
师：（教师在讲述故事过程中，让幼儿跟着教师讲述的速度翻阅画面，启发幼儿认识匣子的颜色）小熊得到的礼盒是什么颜色的？有什么不一样？
（鼓励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开，快打开”和感叹句“啊！里面有一只匣子”，激发幼儿参与到故事中去。）
四、幼儿讨论：生日礼物师：今天是小熊得到了生日礼物真高兴啊？你过生日得到过什么礼物？
五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝师：今天，是小熊的生日，小熊已经得到了生日礼物，我们能为小熊做些什么呢？要不，我们一起来为小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快乐！好不好？（播放音乐《生日快乐》）附故事：
童话：生日快乐邮递员给小熊送来了个大大的生日礼盒，红匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。小熊打开红匣子了——啊！里面有一只黄匣子！
黄匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。
小熊打开黄匣子——啊！里面有一只黄匣子！
蓝匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。
小熊打开蓝匣子——啊！里面有一只蓝匣子！
绿匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。
小熊打开绿匣子——啊！里面有一只绿匣子！
一、教学目标
1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法，《过生日》教案之一。
2、与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。
3、能认真听别人讲话，了解讲话的内容。
二、教学重难点
1、愿意用普通话与人交流自己生日聚会的情景，并能说说自己的感受和想法。
2、与别人交流时，态度自然大方，有礼貌。
三、教学准备
教师：教学挂图。
学生：过生日的照片或纪念物。
四、教学过程
（一）师谈话引入主题师：在我们的记忆中，生日是最快乐的日子。给你印象最深刻的是哪一次呢？（激发学生谈话的欲望。）
（二）小组交流，发表感想
（创设谈话情景）四人小组各自拿出生日照片或生日礼物，互相交流、谈话，发表感想，《过生日》教案之一。
（三）师生互动，培养能力
1、各组推选代表在班上交流。
2、大家评议。（提建议是要有礼貌，把意思表达清楚，让人乐于接受。）
3、教师也可谈谈自己参加过的生日，让生参与讨论，并说说自己的感受和想法，达到师生互动的.目的。
（四）深化交流，深化认识
师：同学们，你们的下一个生日即将来临，让我们来策划一下，怎样为自己过一个愉快而有意义的生日！
1、先独立思考、设计。
2、小组讨论，相互补充说明，然后拟订生日计划。
3、全班交流，大家分享。
（五）总结提高
孩子们，通过交流，你认为怎样的生日聚会才最有意义？
教师最后总结，提高学生的认识水平。
活动目标：
1、 引导幼儿学会倾听、感受故事内容，进一步了解大豆的广泛用途。
2、 启发幼儿产生探索豆类植物的好奇心。
活动准备:
1、教具：“老豆过生日”故事挂图、故事磁带。
2、实物：各种颜色的大豆、豆油、酱油、豆浆杯、肥皂、油漆、轮胎、红帽子等。
活动过程：
一、 实物导入，引起兴趣
教师带领幼儿进入活动室，发现并观察各种大豆，知道大豆的种类是多种多样的。
师：孩子们快看，好多的大豆宝宝呀！他们怎么在这里呀？你们知道他们在干什么吗？
引导幼儿说出各种大豆的"名字，并启发幼儿想象这些大豆宝宝为什么会相聚在这里？在幼儿回答的同时，教师利用小结的方式直接导入活动课题，让幼儿明白原来是“老豆过生日”，才让这些大豆宝宝聚在一起的。
二、 简洁提问，引发思考
教师提出问题，引导幼儿回答，从中了解豆类家族的成员。
师：老豆爷爷过生日可是一件大事！因为他的年纪已经很大了，子孙一定也会有很多很多，可是都会有谁来给他庆祝生日呢？请
幼儿自由回答，教师不作肯定或否定的评价，留悬念给幼儿，从而引导他们欣赏故事。
三、 结合图片，欣赏故事
1、 教师出示图片，引导幼儿边看图片边欣赏故事。
2、 组织幼儿讨论：为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？
3、 鼓励幼儿互相交流自己的想法，教师给与总结。
四、 故事表演，活跃气氛
1、 欣赏故事录音，幼儿一起表演故事情节。
2、 拓展思维，引导幼儿运用已有的经验说说生活中还有哪些东西是大豆做成的。
3、 教师小结：大豆制品在我们的生活中有很多，而大都做成的食物品种更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的营养价值，所以我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更高！更壮！更漂亮！
活动延伸：
引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类，如：绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等，了解其用途。
设计思路：
过生日对于小朋友来说是一件非常开心的事：吃蛋糕、吹蜡烛、收礼物、吃生日面。可能许多小朋友只庆祝过自己的生日，而从来没有庆祝过爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日。由于现在大多数孩子都是独生子女，家中的祖辈和父辈独宠一人，个个都是家里的小公主和小王子，这就导致孩子容易形成以自我为中心的性格：不懂得与伙伴们分享、不懂得谦让的精神、只知道考虑自己的事。再加上小朋友的年龄较小，以他们的理解力可能还无法懂得感恩的真正含义。所以用生日面这一每个小朋友都知道的事物为切入点，慢慢引导他们，让他们的心中初步萌芽感恩的情感，知道感恩就是善待父母。
本次活动通过做生日面的情境引导幼儿为自己的爸爸妈妈过生日、做生日面，让孩子尝试用线条画出一根根长长的面条，并鼓励孩子们用语言来表达对爸爸妈妈的祝福，让他们尝试感恩于父母，感受浓浓的亲情。
此次活动分为三个环节，整体围绕感恩这一主题展开。第一个环节；以一首生日快乐歌导入，引出生日这一概念，让小朋友们探讨生日做些什么，引出生日面；第二环节：通过集体讨论以及老师的示范，让小朋友对于面条的形状有了充分的了解，尝试用线条来表现面条。并让小朋友大胆创新，生日面可以搭配哪些配料，开发孩子们的想象力与创造力；第三环节，在老师的启发下让小朋友体会到家长平时做饭、做家务的辛苦，让每位小朋友想一句对父母祝福与感谢的话语，在小朋友们内心撒下感恩的种子。
活动目标：
1、在做生日面的情境中，尝试用线条表现面条。
2、体验过生日的快乐。
活动准备：印有纸碗的绘画纸、蜡笔、彩色粘纸。
活动过程：
一、说说过生日
1、师：听，这是什么声音？
（唱歌的声音、生日歌的声音。）
2、师：原来是我们小朋友在一起过生日呢！你们喜欢过生日吗？过生日的时候有些什么开心的.事情呢？
（喜欢，吃蛋糕、收礼物）
小结：过生日真开心，可以吃甜甜软软的生日蛋糕、美味可口的生日面条，还会有爸爸妈妈送的生日礼物！我们都喜欢过生日！平时都是爸爸妈妈给我们过生日的，今天我们也让他们开心开心，为他们庆祝生日吧！
二、做生日面
（一）集体讨论、老师示范
1、老师为爸爸妈妈们做了一碗好吃的生日面。
2、（出示纸碗）生日面是怎么样的呀？面条里放了些什么呢？
提示语：红色的可能是什么面条？绿色的可能是什么面条？
（红豆面条、青菜面条）
提示语：面条不要下到外面去了，脏了就不好吃了。下碗面条可以放些好吃的配菜。
（二）幼儿操作，教师巡回指导
提示语：面条下得又长又多，面条满又满，让爸爸妈妈吃的饱饱的。
1、按照自己的意愿选择配料。
2、关注个别幼儿的握笔姿势和粘贴的方法。
三、送生日面
1、闻一闻自己做的生日面香不香？
2、把自己做的生日面送给爸爸妈妈，送得时候还可以说一句祝福的话哦。
小结：小朋友的面条都做的真香啊，一定很好吃。平时都是爸爸妈妈给我们做饭吃，今天我们自己做东西给爸爸妈妈吃，他们一定很高兴。
