作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的大班主题教案《森林里的动物》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标
1.通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。
2.通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。
3.通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。
4.通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1.知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。
2.物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。
活动方法
1.类比法。
2.激发法。
3.习惯改变法。
4.直观表达法。
活动过程
(一)听录音讲述：这是谁的声音? 指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)
(二)游戏找动物。指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)
(三)发散性思维讲述森林里的动物。指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的"感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)
(四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦? 指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)
(五)表演活动动物联欢会。指导：
1.请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。
2.幼儿戴头饰分角色自由表演。
五、各领域渗透艺术：音乐活动歌曲《可爱的小动物》。美工活动泼墨画《动物联欢会》。健康：体育游戏猎人和动物。科学：动物世界。
六、生活中渗透有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物，了解动物的外形特征、生活习性等。
七、环境中渗透周围张贴各种动物图片，供幼儿观察、认识。
八、家庭中渗透
2.请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。
3.请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多，说得好。
活动设计背景
《纲要》中指出：大班幼儿能够运用多种感官感知、观察动物，体验大自然与人类的依存关系，初步形成珍惜自然资源的意识，关系、保护大自然。因为动物是我们的朋友，认识到动物与动物,动物与环境之间的变化,培养幼儿关心爱护小动物的情感,丰富幼儿的知识。为此，我设计了《森林里的"动物》这一活动，意在和幼儿一起进一步探索动物的奥秘，满足幼儿的好奇。
活动目标
1、激发幼儿亲近大自然，爱护动物的情感。
2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点
重点：认识森林里的动物。
难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。
活动准备
挂图、头饰、音乐
活动过程
一、创设情境，激发兴趣
小朋友，你们知道吗?昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗?(想)梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那!(想)那就让我们随着音乐出发吧!快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢?(长颈鹿)
(小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧!)(出示挂图)
二、感知特征，描绘形象
1、小朋友你们都看到了谁呀?它们长的什么样?它们怎么样走路?喜欢吃什么?
2、你们还知道哪些动物生活在森林里?
3、模仿
小朋友们，你们喜欢它们吗?现在我们和它们开个联欢会吧!!出自:屈老.师!老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。
三、猜想、讨论
1、动物们也累了，我们回座位休息一会。
2、放音乐(伐木声、枪声)
小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么?(看挂图)这些小动物为什么哭了?
3、小朋友们互相讨论一下，我们应该怎样保护动物的家?
四、幼儿绘画：美丽的森林
五、延伸活动
今天这么高兴，现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧!
