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中班语言快乐的春节教案

作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的中班语言快乐的春节教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班语言快乐的春节教案1

活动目标:

1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛,体验节日的快乐。

2、发展幼儿的语言表达能力,激发幼儿的想象力。

3、让幼儿知道“春节”是农历新年,了解春节的"一些习俗。

活动准备:

1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。

2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区

3、请家长配合,带幼儿一起购买年货,观察节日期间周围环境的变化,体验节日的快乐。

活动过程:

1、播放民间乐曲《喜洋洋》,启发幼儿随意自由舞蹈,感受欢乐的情绪。

2、请幼儿说说周围环境的变化。

(评改:告诉幼儿元旦是公历新年,我国还有一个农历新年叫春节。)

3、听故事《年的故事》

4、师生讨论:我国人民过春节有哪些习俗?

老师小结:我国人民过春节的习俗有:全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等

5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。

6、教师总结:“春节”是我国的传统节日,春节期间人们的主要活动有哪些。

结束部分:

提出要求:燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全;鼓励幼儿春节时学做“小主人”,帮助家人做一些力所能及的事情,走亲访友要有礼貌。

教后记:

孩子们感受到了节日的喜庆气氛,体验了节日的快乐,知道了“春节”是农历新年,了解了春节的一些习俗。

中班语言快乐的春节教案2

活动目标:

1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。

2、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。

3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动过程:

1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,一起谈论。由此,引起有关“过年”的话题。

2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识:为什么要过年?过年是怎样的?等等。

3、教师讲有关过年的故事、传说。

4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。

5、在观察角摆放有关物品、布置,让幼儿深化认识。

什么是“春节

春节一般指除夕和正月初一。但在民间,传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的"祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间,我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩,带有浓郁的民族特色。

活动反思:

通过这节课,我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些,还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好,还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了,应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的,但刚我取出图片时,孩子对平时见到的鞭炮认识,但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中,我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料,让幼儿自由操作。

中班语言快乐的春节教案3

【活动目标】

1、知道正月是一个热闹的月份,感受正月里的喜庆气氛。

2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3、尝试与他人合作制作花烛。

【活动准备】

录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等。

【活动过程】

一、观看录像,感受正月里(春节、元宵节)的节日。

1、观看有关中国传统节日的录像,让幼儿积,让幼儿让幼儿积累更多的经验。

2、帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。

例如:除夕夜之前家家户户张贴春联、门神,有的还挂上大红灯笼,小区、村镇的.街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴,看春节联欢晚会。

二、谈话活动,回忆自己过节的情况。

1、“小朋友们,刚才我们看到录像片中人们过节的热闹气氛,我看到你们都很高兴,那现在来说说我们自己是怎么过节的好吗?”

2、孩子回忆讲述自己过节的情况。

3、“正月十五看花灯,吃元宵汤圆,小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”

4、孩子讲述过元宵节。认识各种花灯,激发幼儿自己制作花灯的兴趣。

5、欣赏花灯,说说自己喜欢的花灯的名称。

6、讨论制作花灯的程序,尝试制作花灯,教师指导,提示幼儿合作制做展示作品,欣赏评论。

【活动延伸】

将幼儿的作品布置在元宵灯会上,供大家欣赏,鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

中班语言快乐的春节教案4

一、活动目标

1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。

2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节,体验节日的快乐

3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节

二、过程

活动一:了解春节

1、最近,教师和小朋友为什么常会收到贺年卡。

2、你知道哪些春节的风俗?

3、去年你们家是怎样过春节的?有哪些有趣的事儿。

4、今年你想怎样过春节

活动二:共迎春节

为了让幼儿度过一个有意义的春节,请家长座谈,讨论以下问题:

1、以前你是怎样带孩子过春节的?有哪些好经验?

2、今年如何带孩子过春节

3、如何帮助孩子记录春节期间有意义的活动?

活动三:准备过春节

1、建议幼儿与家长一起制定春节活动计划,并为计划的实施作准备。

2、在准备过程中,帮助幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪。

活动四:喜庆春节

1、鼓励幼儿积极投入到春节的各项活动中去。

2、引导幼儿感受过春节的.热闹气氛,体验节日的快乐。

3、鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径和方法,如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动。

4、在适当的时候,通过打电话、发E―mail、串门等形式向幼儿贺年,了解“春节计划”的实施情况,提醒幼儿注意安全,合理安排作息时间。

活动五:展示春节

1、引导幼儿根据所带材料分组,如带照片的为一组,画画的为一组等。

2、启发幼儿讨论布置的方法、步骤及分工。

3、鼓励幼儿把春节期间记录的各种“成果”展示在活动室,营造喜庆气氛。

活动六:话说春节

1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况。

2、建议幼儿倾听同伴的介绍,吸取有用的信息。

3、启发幼儿讨论:谁的春节过得有趣?为什么?明年你想怎样过春节

4、向幼儿赠送教师制作的礼物。

中班语言快乐的春节教案5

教学目的

1、了解有关春节的文化、历史,欣赏不同地区不同习俗,培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物,表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

3、将记忆中的春节美好景象用绘画的方式表达出来,画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。

4、让幼儿知道节日的.时间。

5、通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。

教学重点

了解有关春节的历史、、文化习俗,加深对民族传统文化的了解。

教学难点

用不同的材料制作各种小礼物。

教学过程

一、导入新课

把学生带到事先布置好的教室里,请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品,观看有关春节喜庆的场面,各地不同习俗的录像。

提问:

春节有关知识。

春节有关习俗。

学生讨论

二、讲授新课

(一)提问:

1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些?

2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面?

(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。

书中的图给你什么启示

(三)学生对示范作业进行评价:

这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的?

(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。

欣赏其他同学的作品交流经验。

三、学生创作

1、可采用多种绘画形式。

2、可以组为单位画一幅长卷。

四、展评交流

学生互评、教师点评。

哪些作品内容丰富多彩,形象生动,色彩鲜艳?

五、扩展延伸

你还想了解哪些关于节日方面的知识?

中班语言快乐的春节教案6

活动目标:

1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。

2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。

3、体验传统节日的欢乐气氛。

活动准备:

1、寒假前布置任务,请家长配合,引导幼儿留意春节时的快乐事情。

2、《语言》下p1.

活动过程:

一、讨论春节里的活动

引导幼儿讨论:人们在春节的时候都喜欢做哪些事情?

幼儿回忆:家人或亲戚朋友在做这些事的时候,其表情是什么样的?想想他们的心情又会是怎样的?

想一想:春节里自己最快乐的事是什么?

二、说说你喜欢的"快乐事

在幼儿讨论的基础上,引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。

教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。

请幼儿独立发言,教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事,注意引导幼儿讲述要有头有尾,是其他小朋友听明白,共同体验春节活动的快乐。

三、听听他们的快乐事

组织幼儿阅读画册,请幼儿仔细观察画面,看图猜想他们的快乐事是什么,然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。

四、谁的快乐事最有趣

引导幼儿讨论,说说谁的讲述最有趣。

请幼儿说说理由,如:他的快乐事很有趣,他讲的很好等。

日常生活教育:

在日常生活中,激发幼儿谈话的兴趣,引导幼儿开展小组自由谈话活动。

家园共育:请家长配合,鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。

中班语言快乐的春节教案7

教学目标:

1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

教学准备:幼儿春节活动的照片。

教学过程:

一、欣赏重现

1、教师与幼儿互相问春节好。

师:你是在哪里过春节的?

春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?

春节你吃过什么好吃的东西?

二、引导发现

1、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

三、交流讨论

1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

四、延伸活动幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的"事。

教学反思:

在《快乐的春节》主题中,抓住了孩子们天天盼望新年的到来,迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理,充分挖掘了新年欢庆活动的多样化,让孩子们体验了新年的快乐,进入新年欢庆的气氛,扩展了他们的知识范围。

本次主题是从幼儿的兴趣点出发的一个活动,在整个活动过程中,我采用了多媒体及故事、游戏的形式来开展,使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯,通过活动,提前使孩子感受到了过年的快乐。

中班语言快乐的春节教案8

活动目标:

1、知道春节时我国最重要的节日。

2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。

3、愿意参加活动,感受春节的热闹气氛。

活动准备:

《闹新年》mp3;《年兽来了》视频;红包、纸、笔若干 活动过程

一、以音乐“闹新年”导入,激发幼儿的兴趣。

师:小朋友们,刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?

二、交流过年的习俗、礼节

1、分享过年时的习俗

师:你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是怎样庆祝的?你知道过年的`时候,我们南方都有哪些习俗呢?

2、了解拜年时的礼节

大年初一我们要给长辈们拜年,那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些祝福的话呢?我们可以做什么动作来祝福他们新年好呢?

小结:我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年,这时候大人会给你们送压岁钱,我们要有礼貌的接过来,并说一声“谢谢,恭喜发财”。

三、了解过年习俗的由来。

1、师幼相互讨论交流

师:那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?

2、观看视频《年兽来了》

师:年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最后怎么样?

小结:年兽最怕:光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽,就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝福。

四、玩“送祝福”的游戏

玩法:小朋友把自己想送给别人的新年祝福用画画的形式画下来(如果会写字的也可以写下来),装进红包里,然后把红包送给自己想送的好朋友。

师:小朋友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友吧!记得要有礼貌哦!

中班语言快乐的春节教案9

一、活动设计。

春节”是我们中国既传统又盛大的节日,每个中国人都为此感到骄傲!小班的孩子第一次离开幼儿园,在家里过了一个快乐的“春节”。回到幼儿园后见到老师和同伴,肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要,我预设了此活动。

二、活动目标。

1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事,进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。

2、懂得现代生活的美好,热爱自己身边的人。

三、活动准备。

课件《新年里的开心事》;幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。

四、活动过程。

(一)欣赏课件《新年里的开心事》,引出主题。

重点提问:

师:过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件,教师在旁边介绍)

小结:我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友……新年里的开心事真多!

(二)讨论新年里的活动。

重点提问:

1、人们在过年的`时候都喜欢做什么事情?

2、在做这些事情的时候,人们的心情是怎样的?

3、过年时,你最开心的一件事是什么?

小结:我们小朋友在新年里也有很多开心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等)。开心的事情能让我们心情愉快,我们要把开心的事情用画笔记录下来,这样才不会忘记!

(三)画画“新年里的开心事”。

1、幼儿看课件来作画。

2、师根据幼儿绘画情况进行适当指导。

(四)“过新年”画展。

把幼儿作品放在“展览角”展示,供其他幼儿参观。

中班语言快乐的春节教案10

活动目标:

1.了解新年的一些风俗习惯和由来。

2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。

4.参与节日游戏。

5.体验和大家一起过节的快乐。

活动重点:

了解新年的一些风俗习惯和由来。

活动难点:

能大胆的"与同伴交流、体验过新年的活动。

活动准备:课件、剪刀、纸、红包若干个。

活动过程:

一、开始部分:

歌曲表演《新年好》

二、基本部分:

1.你们过年的时候都干些什么?

2.了解过年的习俗和由来。

我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3.教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

4.欣赏故事《年兽来了》。

(1)年兽最怕什么呢?

(2)年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5.分组过新年,感受过年的欢乐。

“过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

第一组:互相拜年。

第二组:包饺子。

第三组:剪窗花。

第四组:拼年画。

三、结束活动,分享过年的喜悦。

过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。

小百科:年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”(年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称)。根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载,春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后,除了以往的神荼、郁垒二将以外,人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等,它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景,抒发美好愿望,是中国特有的文学形式。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上,为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就开始盛行,到了清代,春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。

中班语言快乐的春节教案11

【教学目标】

1、让学生能够了解与春节有关的知识:如,春节的由来、习俗等。

2、学生通过感知,体验各项与春节有关的活动,加深对春节的理解。

3、体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的热烈向往。

4、激发学生对春节知识的探究,培养他们勇于实践,敢于探索的科学研究精神。

【教学重难点】

1、让学生了解春节的由来、习俗等以及对这个节日的理解。

2、激发学生对春节知识的探究,培养他们勇于实践,敢于探索的科学研究精神。

【课前准备】

1、春节的代表图片及相关资料、美食图片、春联等。

2、课件

[教学过程】

播放音乐欣赏《春节序曲》

师:同学们上课。听到这欢乐的音乐,看到这喜庆的画面。你想到了什么节日?

生:春节

师:春节是我国最隆重、最盛大的传统节日,也被称为“中国年”。同学们喜欢过年吗?你喜欢过年的那些习俗?生回答。(女:贴春联男:放鞭炮——这是男孩子喜欢的。生:穿新衣,挂灯笼,贴年画。。真喜庆)大家知道的可真不少。那过年为什么要放鞭炮贴春联?今天就让我们一起踏上新年的宇宙飞船,开启寻年之旅吧!(板书课题)

春节历史】

1、春节传说:

每一个传统节日,都有一个动听的传说,春节也个列外,春节是怎样来的,老师给你们带来一个小视频(播放动画)。原来我们的中国年还有这样一个小故事那!

2、时间历法。

春节在中国已经有了几千年的历史,谁知道我们的春节是哪一天?生回答(农历正月初一)。师:没错。不过按照中国的传统习俗,春节不只是农历正月初一这一天,而是从农历腊月二十三到正月十五元宵节。说到这老师想起来一个民谣:《小孩小孩你别馋》

会的.孩子们让我们一起来:

师:小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。

生:腊八粥喝几天

师:哩哩啦啦二十三

师:二十三

生:糖瓜粘(以下同上)

二十四扫房子。二十五做豆腐。

二十六去买肉,二十七宰年鸡,二十八把面发,

二十九蒸馒头,三十晚上熬一宿,大年初一满街走。

春节习俗】

这个春节真是让我们过足了瘾啊。其实过年是有很多讲究的。

1、民谣中的二十三糖瓜粘,就是在腊月二十三的晚上,要把灶王爷的画像挂在厨房墙上,摆好贡品;祭灶时要把关东糖融化,涂在灶王爷的嘴上,让灶王爷在玉皇大帝面前美言几句,可保佑来年一家人幸福安康。看!这就是灶王爷的画像,上天言好事,下地保平安说的就是他。

2、二十四,扫房子,也叫扫尘。腊月二十四这天,人们开始为迎接过年做准备,你们家都是怎样大扫除的那?

师:真是热闹啊,家家户户都欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春。在接下来的几天,年味越来越浓了,大人们都忙着置办年货,你们彖都会买什么?

3、 ppt岀示门神画

(1)师:门神画给你怎样的印象?生:很凶,很可怕;很严肃。师:门神也属于神仙。古时候,人们认为鬼神是存在的,人们为祈求平安,把他们的画像贴在门上用来驱鬼降魔。所以,门神的形象都是怒目圆睁。他们双手还拿着武器,穿着铠甲和战靴。门神威严但心地善良。

(2)师:谁愿意来当当小门神。我们的吉祥组对贴门神做了调查,有请门神讲解员:贴门神的最佳时间是大年三十日落后,全家人到齐之后贴。张贴时,左右大门各贴上一张,以对脸相视为正确的贴法,表示同心协力的意思。

4、看!老师带来了什么。没错,春联。每逢春节,无论城市还是农村,家家户户都要精选一幅大红春联贴在门上。谁愿意来帮老师来贴春联?师:贴春联也是有讲究的,谁愿意来给大家做介绍。有请如意组的春联讲解员:其实现在要看横批:如果横批是从左向右念,那么上联在左,下联在右。师:那福字那生:大门上的福字要正着贴,寓意着正福临门,柜子、垃圾桶上福字要倒着贴,寓意福到了。师:说的真好啊!掌声鼓励我们的小小讲解员。

5、在大年初一,我们早早起床拜年,说吉祥话,你们是如何拜年的?抱拳头是我们拜年的标配:恭喜发财,红包拿来!看看谁的吉祥话更甜

(1 )对爷爷奶奶说:祝爷爷奶奶长命百岁,福如东海,寿比南山。祝我们的爸爸妈妈身体健康,开开心心,平安喜乐。

(2)对亲戚朋友拜年你会说:给您拜年了,祝您在新的一年里事事都如意,财源滚滚来。

(3)我们一起来拜年好不好

老师说:亲爱的同学们新年快乐,学习进步。生:敬爱的老师新年快乐,万事如意!越来越年轻。师:我们的小嘴那么甜,一定少不了压岁钱。

春节美食】

过年,少不了的就是我们的美食①哪位学生说说,过年时有哪些特意要吃的东西?生:水饺,汤圆,年糕,生菜,鱼②大家搜集得还真不少!老师把它们都带来了,看看都有什么?(贴在黑板上)其实啊,过年我们特意吃的每样东西,都有特殊的寓义呢!下面,我们大家一起做个“找朋友”的游戏。请学生们为食物名称和食物意义配好对。(学生抽取卡纸,读寓意,那它的好朋友是谁)鱼———年年有余;生菜———生财;水饺———新旧交替。看饺子形状像银元宝,也象征着“新年大发财,元宝滚进来”之意。汤圆———团团圆圆;年糕———年年高。

【总结】

同学们,今天我们在课堂上过了一个热闹有意义的新年,了解了中国悠久的年文化。中国的传统文化有着丰富的内涵,我们今天只是揭开了其中的—角。希望同学们能喜欢传统文化,课下继续传承发扬下去。

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