作为一名老师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的大班数学活动教案——多角度分类，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学活动目标：
2.积极参与活动，体验数学活动的乐趣。
3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4.提高逻辑推理能力，养成有序做事的"好习惯。
活动准备：
1.教具准备：“分类娃娃”
2.学具准备：“分类娃娃”
活动过程：
1.预备活动
师幼互相问候
走线，线上游戏：五只小猴荡秋千
2.集体活动
创设情境：十个娃娃来做客，他们各有特色，如何分类呢?找出相同的放在一起。
⑴请幼儿操作学具“分类娃娃”说说自己分类的方法，如:按性别分，衣服分，动作分，鼓励幼儿从多角度进行分类。
⑵请幼儿说出自己的分法。
3.操作活动
①分积木
②分图片
4.交流小结，收拾学具
活动反思：
本次活动适合幼儿年龄特点，幼儿很容易理解接受，大多数幼儿能从多角度进行分类，但仍有部分孩子参与性低，也许是因为兴趣低不能激发他们兴趣的原因吧，所以以后在活动中要激发孩子的兴趣很重要，多用鼓励性的语言调动幼儿积极性。
活动内容：多角度分类
活动目标：
1.能关注物体的多种特征，对同一种物体进行不同角度的分类，训练思维的灵活性。
2.能用简单的标志记录并表述自己的多种分类方法。
3.体验合作的快乐。
活动准备：
1.经验准备：已有简单的分类经验。
2.物质准备：课件，分类的图片、实物，大小篮子；
人手一份分类板、记录单、笔。
3.活动前，安排好幼儿的穿着。
活动过程：
一、以“小兔搬家”引入活动
1.结合PPT，教师引入:今天小兔搬家，家里的东西又多又乱，请小朋友来帮它整理整理
2.引导幼儿观察杯子的不同。
二、分杯子，学习多角度分类
1.提出多角度分类的任务
师：要把杯子分到两个盘子里，可以有很多种分法，请小朋友去分一分。
2.出示并介绍分类板和记录单，启发幼儿记录。
师：每分一次，就记一次，要将自己分的方法用标记表示出来；放回篮子，用另一种方法再分，再记录。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.请幼儿介绍自己的分法。
师：请你说说，你一共分了几次，每次是怎样分的？
5.教师梳理并小结。
师一边操作PPT，一边小结：原来这几个杯子可以分四次，可以按颜色分，也可以按大小分，还可以按有没有柄来分，还可以按有没有花纹来分。
三、分组合作自选活动，巩固多角度分类
1.教师介绍材料和分类要求。
师：请小朋友三个人一组，商量好两个人分，一个人做记录。把准备的材料整理到两个小篮子里，想一想可以怎样分，有几种分的`方法？每分一次，就记一次，要将分的方法用标记表示出来；放回篮子，用另一种方法再分，再记录。
2.幼儿分组合作自主操作，教师观察并指导幼儿记录。
3.引导幼儿说说分类的过程和结果。
四、经验迁移：排队
1.师：如果要把我们班的小朋友分成两组，想一想可以怎么分？
2.引导幼儿说说分类的方法。
3.幼儿进行排队游戏。
活动延伸：去小兔家做客
