语文《会飞的孩子》教学设计
语文《会飞的孩子》教学设计
教学目标:
1.会写本课10个生字
2.有感情地朗读课文,背诵课文1、12自然段。
3.理解课文内容,感受怒族孩子勇敢能干、天真活泼、热情友善的性格特点。
4.学习环境描写及抓住人物特点进行人物描写的方法。
教学重点难点:
从叙事及人物描写中感受怒族孩子的性格特点,领悟情境描写对表现人物的作用。
教具准备:
课件
课时安排:
二课时
教学过程设计和安排:
第一课时
一、破题导入,激发兴趣。
看标题,这孩子是哪个地方的人?难道他真的会“飞”吗?
今天,让我们一起走进课文,去领略一下这孩子的神奇的本领吧!
二、通读课文,理清段落。
默读课文,弄清课文是按什么顺序写的`,依次写了哪些事?
三、诵读课文,疏解生字词。
1.学生轻声诵读课文,标示出各语段序号,勾画并疏解生字词。
2.识记生字
四、诵读感知,把握文意
1.指导学生有感情朗读课文。
2.学生自由读课文。
五、课堂小结
第二课时
一、学习课文第一部分
1.本部分主要写了什么事情?
2.本部分中有两处关于怒江的环境描写的片段。
3.课件出示怒江奔腾的险峻画面。
4.想想这两处环境描写在文中有何作用?
5.再次品读。
二、学习课文第二部分
1.概述本部分的主要内容。
2.找出本部分描写阿江的句子。
3.分析这些句子表现了他哪些性格特点?
4.小组合作,交流成果。
5.找出描写我的心理活动的句子并品味。
6.描写我的心理感受有何作用?
7.结合故事情节,全面归纳阿江的性格特点。
三、学习第三部分
1.自由朗读。
2.谈谈读后的体会。
3.课件:最后一段中“飞得更高远中”的“飞”与题目中的“飞”意思一样吗?
四、课堂小结
五、作业
1.抄写并背诵第1、13自然段。
2.摘抄其他你喜欢的段落。
板书设计:
会飞的孩子
阿江飞跃怒江 勇敢能干
阿江带我飞跃怒江 热情友善
环境描写 侧面描写 正面描写天真活泼
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