语文第二单元复习课教学设计

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教学目标：

落实课文的知识要点：课文体裁、主人公、性格特点、描写手法、重点段。

重难点：

小说的人物描写——对话描写、心理描写。

第六课

字词：阴晦萧索瓦楞猹胯五行秕谷鹁鸪如许脾愕然

鄙夷嗤笑吓絮絮瑟索寒噤折本黛惘恣睢伶仃

磕头潺潺祭祀毡帽

作者：鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。

选自：《呐喊》（小说集）

主人公：“我”（小说虚构的人物，不是作者）、闰土、杨二嫂

性格：“我”：寻求新路的`进步知识分子形象。

闰土：勤劳善良、但又不觉悟的贫苦农民形象。（对比）

杨二嫂：贪婪、尖刻、鄙夷的小市民形象。

描写手法：“我”：心理。

闰土：外貌、行动、语言。

杨二嫂：外貌、行动、语言。

重点段：闰土的外貌；杨二嫂的外貌；最后三段；环境描写（第1和12自然段）

典型例题：重点词语、句子的深刻含义。

第七课

字词：韬晦唬学圃樽俎叨介冢色厉胆薄血气方刚何足挂齿

助迅雷风烈安遂

作者：罗贯中，元末明初小说家。名本，字贯中，号湖海散人。

选自：〈〈三国演义〉〉第二十一回，原名〈〈三国志通俗演义〉〉，中国第一部长

篇章回体小说，也是我国历史演义中成就最高、影响最大、最有代表性

的一部小说。以魏、蜀、吴三国的历史为题材。

主人公：曹操、刘备

性格：野心勃勃、大智若愚

骄横跋扈、隐忍机智（龙挂、以龙喻英雄）

描写手法：对话描写。

重点段：龙挂段。

第八课

字词：踱郝叟哽

作者：都德，19世纪法国小说家，代表作〈〈柏林之围〉〉、〈〈最后一课〉〉。

主人公：小弗郎士（贪玩、懂事）、韩麦儿先生

性格：热爱祖国语言、热爱祖国、憎恨侵略者

描写手法：心理对话、外貌

重点段：环境描写（第一部分）；21—22自然段；最后一部分。

第九课

字词：折服海啸埋汰纷沓耷拉

单元要求：对话描写的作用：充分展示人物的思想性格特点。

心理描写的作用：深刻揭示人物的精神世界。

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