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晒晒我们班的牛人作文500字

【晒晒我们班的“牛人”】

孟昕悦

下课铃刚刚响起,一阵清亮的歌声就在教室后方的一个角落响起。我听着这悦耳的童音,不必回头就知道一定是他,小Z同学。

小Z身材矮小,歌唱时的气息却很强大。他唱歌时的声音像从丹田里发出的一样清脆响亮。这歌声常能给我们带来快乐。音乐课时,很多同学都不敢放开声音唱,其他人都听不清他们在唱什么。音乐老师不得不把钢琴声压得很低,但这样也失去了曲子本身的优美。轮到小Z同学唱了,他立马站起来,用他可爱的童声唱那只美妙的曲子,声音足以让离他最远的同学也听得很清楚。小Z唱到高潮时还会随着曲调微微摇摆自己的小脑袋和身子,音乐老师也微笑着把钢琴声加大了。我感受到了音乐的美,也随着乐曲轻轻摇摆起来。

课间时,小Z就组着自己的小乐队在班里巡演,小乐队的人并不是固定的,只要会唱就可以加入。我们班也总是因此多了一份歌声,多了一份快乐。

小Z有时也非常安静,当他在画地图时可以坐在座位上很久。我曾有幸坐在他前面观摩过他画欧洲地图。他左手紧紧地握着笔头,小心翼翼地画出欧洲沿海地区的轮廓,然后再画出各国家的分界线。欧洲的国家又小又密,看得我眼花缭乱,而他却能分清每一个国家。“哇!你是怎么做到的?”我感叹道,“你就多看地图就可以了,你看其实这个我画得大了一点。欧洲地图的形状是所有大洲中最好看的,你再看这个海岸……”他一边讲一些地理知识,一边用笔头点给我看。我频频点头,努力去欣赏地图的美。

小Z是一个有同情心有爱的人。记得上学期,他在午饭时间端着一碗羊肉泡馍对我说:“那个卖羊肉泡馍的老爷爷好可怜,他动作特别慢,都没人去他那买。”他一边说一边学着老爷爷端碗、盛汤的动作。我听完他说的话,感觉很心酸,所以也常去买老爷爷的羊肉泡馍。一周后的中午,小Z噘着嘴走到我们旁边说:“那个老爷爷不见了,换别人来卖羊肉泡馍了,一定是因为他太慢了!”我有些伤心,同时也暗自佩服他——他竟然能关注到身边这样的小人物!

不仅是对人,而且对动物他也很有爱。在圆明园游玩时,我们路过一个有黑天鹅的池塘。他第一个趴到岸边叫到:“看,真的有天鹅!”我们都停下脚步,看那美丽骄傲的大天鹅梳理自己的毛发。小Z的声音又响起:“那里面还有只特别小的!好可爱!”直到班主任叫他离开,他还一直恋恋不舍地在那里找寻新的小天鹅。

我班的“牛人”小Z既给我们带来了快乐,也在用一颗天真善良的心感染着我们,让我也明白了要用心观察生活,精心对待事情,用爱对待世界!

【晒晒我们班的“牛人”】

梁秣

“牛人”,可能有特殊的技能,可能有值得钦佩的精神。我的身边就有一个“牛人”——S。

S喜爱唱歌,歌声清脆悦耳,让人喜欢。不仅如此,她还是一个“小曲库”。一次,我们在决定唱什么英文歌,每个人都有一个提案,S几乎都知道,还能清晰地哼出来,她轻摆着头,手臂微微摇动,脸上洋溢着微笑。

S最爱跳她爱豆MV中的舞蹈,总在体育课上跳。她四肢灵活地舞动着,敏捷地变换着动作,嘴中哼着曲调。跳完一小段中,她总会自信地笑笑,开心地说:“不错!又有进步!”我问她怎么学的,她云淡风轻地说:“没什

么,就跟着教学版的多练几遍,练多了自然就学会了。”

前些天,S给我展示了她的“特异功能”。她先后为我展示了动脖子、动耳朵、动肩胛骨、动腿部肌肉……然后,S骄傲地说:“我是一出生左眉毛就可以动,但是其他地方都是自己练出来的。”我十分佩服地告诉她说她都可以去表演了,她得意地挑了挑眉,脸上有着自信的微笑。

而最让我钦佩的是S克服一切困难的勇气与毅力。一次,我们上体育课跑八百米,S突然胃疼,她双手捂着胃,蹲在一边。我本以为她不会跑,可到最后一组时,我发现她竟然站上跑道。一声哨响,她如离弦之箭般冲出,步伐飞快。在一声声的加油声中,她冲过了终点线,取得了很好的成绩。S微微喘着气对我说:“这八百真是包治百病呢!我现在胃都不疼了!”

我们跳高考试,S已经过了一米,正在向满分一米一努力。她双眼紧盯跳高线,双手紧紧握拳,双腿弓步站好,像是时刻准备要冲刺。她的脸因太阳暴晒而变得通红,而眼神中却闪着坚定的光芒。她大步跑出,奋力一跳,可后腿却轻轻碰到了跳高绳,没过,她又重新去排队。轮到她考试时她弓步站好,深吸一口气,大步流星地急速跑出,奋力一跃,好像用尽了全身的力气,双腿努力向上抬起,她过去了!S带着喜悦、得意的笑容,自豪地说:“Yes!太棒了!我过去啦!”

我在S身上看到了一种开朗乐观、顽强拼搏的精神,她叫会我一个道理:有些事并不是生来就会,但只要你努力学习,你就会获得。最后我想问一下我们可爱的S同学,同样都是腰间盘,你怎么这么突出呢?

【晒晒我们班的“牛人”】

张世宁

“去跑一千吗?”G放学后问我。

“不,不!”我连忙摆手。

一千米是体育必考的一个项目,考验学生的耐心、体力和意志力。还有,值得一提的是没人喜欢跑一千。

G是班里倒数第二矮的学生。从他白刷刷的脸和瘦小的身躯就能看出他的体育不怎样。况且,他是我们班唯一一个军训时晕倒的学生。第一次跑一千,我的成绩比较差,更别提G了,他比我慢了整整20秒。

“谁要重新测试?”老师问道。

G果断举起手来。我觉得有些不可思议,于是上前告诉他,刚跑完一次1000米,体力是恢复不过来的。他坚毅地摇摇头,说:“我再试试。”

不出所言,G比上次慢,他却不以为然。相反,他开始每天放学跑1000米,还邀请我一起去跑。我一开始答应了,跑下一圈,就停了下来。“不行了,不行了”,我喘着气说。

于是就留下他一个人。他跑了三圈后也停下来了,他汗流浃背,气喘吁吁地说:“不行,下次再来一次跑完。”第二天他果真又去跑步。

尽管我依旧比他快,但他一直很努力。每节体育课,老师都会让我们跑圈。有一次我说:“唉?好像每次我都比你快!”G就很不服气,于是他立刻加速,我也不甘落后,到了最后,我还是超过了他。从那天起,我们就成了“竞争对手”,每次我“赢”时,他都会拍拍我的肩膀,说“干得不错。”

在以后的跑圈中,在我每次缓过劲来后,他却依然口干舌燥,连话都说不出来。至今他未打败过我一次,但他依旧很努力。他算不上跑步“牛人”,但他确实是精神上的“牛人”。每次望着他的背影,我心中都有一种神奇的力量。

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