孩子做作业的速度一慢，全家都痛苦。
他作业做不完，他就不能去洗澡睡觉；他不去洗澡睡觉，我和我老婆就不能洗澡睡觉；我们洗澡睡觉一晚，第二天工作就受影响；第二天工作受影响，公司的业绩就可能完不成；公司业绩完不成，国家的税收就会减少；国家的税收减少，中国的发展就可能陷入停滞；中国的发展陷入停滞，就不能更好地建设新时代有中国特色的社会主义……
和丘处机路过牛家村一样，孩子做作业的速度慢，是关系到国计民生的大课题。
做到几点算晚呢？每个家长的观点不太一样。我的心理极限是21点，据说我儿子同学有干到凌晨1点的，真是没有功劳也有苦劳。
作业到底多不多呢？必须承认，在减负的大背景下，学校的作业量已经经过了非常细致的考量，如果想要更好地建设新时代有中国特色的社会主义，那么我们只能努力地做到一件事——
让孩子做作业的速度快一点
很多教育专家在聊这个话题的时候，都会把重点往培养学习习惯、上课认真听讲的道路上引，这是放之四海而皆准的大道理，知易行难，见效慢。我相信大家可能更希望了解一些速成的办法，简单说，就是“灰鸽，你儿子万一要做到深更半夜，你怎么办？”
里头可能有歧路，我儿子的老师好像也关注了我这个号来着。不管了，分享给大家。
二
第一，接受潦草一点的字。我儿子有段时间写作文，吭哧吭哧半小时才写了三行，而且一副思路枯竭的样子。我一看，嚯，这字写得，端端正正，一笔一划，大小一致，金钩银划，别说写作文，单单誊作文也得花这点时间。我马上喊停，并且给出一个指示——可以稍微潦草一点，只要是正楷就行。孩子一开始不太服气：写字好也有印象分啊。我说对啊，写字好是有印象分，但印象分能有几分啊？
稍微降低一点对字的要求后，孩子的作业速度有了很显著的提高，有意思的是，连作文的行文水平也有提高。这个道理其实并不难理解：例如我，打字写作的水平就是比用笔写作的高一些，因为用笔写作，手速跟不上思路。
做作业不是练书法，正确率是第一位的。一手好字当然令人羡慕，但如果你有时间的要求，就把标准调整为“易于辨识”吧。没什么不好意思的。
第二，自主调整口头作业的体量。口头作业是个非常有意思的东西。你如果重视它，它可以让你团团转几个小时；你如果轻视它，它可以完全不存在。口头作业的核心就是“读”和“背”，默读和朗读所需要耗费的时间不一样，背熟练和背得出所需要耗费的时间也不一样。所以在具体操作的时候，就有了“自由量裁权”。
这时候需要的是家长对孩子的信心。例如，先挑上几个单词，跟调研问卷选取样本户一个道理，如果孩子全都了然于胸，那之后的背诵、朗读未必需要连着几遍、逐字逐句进行，索福瑞做收听率的调查都只查300户呢，又没有覆盖14亿人群，对不对？
有时间，当然可以按部就班，但真要觉得影响家庭生活节奏，影响建设社会主义了，那就选择性执行，最后的结果未必差到哪儿去。
第三，必要时刻也是可以亲自动手的。这事儿咱不细说。就一点提示：大人协助劳作的时候，小孩别在一边玩，给老子仔细看着。
从实际操作层面来看，这件事情的利弊倒不在于宠孩子。毕竟也是一个非常好的亲子互动。最大的问题是老子做的不一定对。比方说，我儿子在新东方学数学，当天吃饭有点晚，眼看要做到九点了，我果断接手。
结果五道题目做错了四道，导致孩子被老师批评。
三
当然上面的都不是正道，原则上来讲，都属于偷工减料。但我们需要明白做作业的核心：它不是疲劳战，而是对学习成果的一种检验。
如果学习成果已经得到证实，那么这种检验的过程就可以显得简略一些。它有很多可操作的空间，其实老师在布置作业的时候都预留了，家长完全可以灵活执行。
当然这些都是投机取巧的歪门邪道，有一些正道，也要去坚守：例如利用午休时间做掉一点作业；做好分类，先易后难；注意准确率，避免订正量的增加，等等。常规部队和特种部队一起出击，做作业的效率想必会提高一些。
速度跟上，才能建设新时代的社会主义。
简单说，如果这道题我不会做，我可以把题目拍到APP里，请求老师在线答疑。这项功能7天试用免费，爸爸再也不用担心会丢人了。
速度有提升，健康有保障，想必做作业的烦恼，能够少一些。
