我们都知道，当孩子来到这个世界上时，起初是完全没有自控能力的，生活各个方面都是通过父母的""他控""生活，其实，在孩子1~3的时候，""他控""就是在为孩子的自控能力打基础，比如父母可以通过手势以及语言来控制孩子的行为。
可是等到孩子到了3岁以后，拥有了基本的思考能力，具备的自我意识，并且随着孩子身体的高速成长以及认知能力的不断提升，家长就需要逐渐培养孩子的""自控""能力，因此在孩子3~6岁的时候也是训练孩子自控能力的黄金时期。
这个问题很简单，首先我们每个人都生活在一个控制的世界以及控制的环境中，这个控制指的已经不是法律、规则，而是付出和回报这种大规则，这是人类生活的自然规律，没有人能和自然规律抗争，并且环境对每个人都是一样的，谁能适应的更好，谁就能脱颖而出。
所以，家长不教会孩子""自控""，孩子就会慢慢的接受被控制，甚至以后走到社会上，也会习惯自己的人生被他人控制。
自控力就是要让孩子减少对回报的期待，与此同时增加自己自觉的付出，如此，回报自然而然会来，心情也会更加舒畅。
好比增加孩子对学习的自觉性，减少对完了的期待，如此自主的学习之下，作业早早完成，游戏时间自然就来了，而孩子成绩还提高了，父母和孩子都开心，正是一件一举两得的事情。
这种看似属于""良性循环""的事情，其实就是顺应了自然法则，很多高考状元以及学霸都深谙这个道理。
但是也有些家长奉行自由教育，但是往往这些奉行自由教育的家长只是懂一些皮毛，就对孩子实行了放任教育，让孩子跟随着自己的天性成长，但是这些家长们却忽视了人与生俱来的惰性，孩子年纪小没有明辨是非的道理，如果这个时候家长还没有给孩子争取的引导，那么孩子很有可能根据自己浅薄的人生经验做出错误的判断。
这样等孩子步入校园的时候，才是全家人开始焦虑的时候，这个时候想要再培养孩子的自控能力，只能事倍功半。
· 身体发育迅猛
孩子在3岁以后，身体发育进入了高速发展阶段，孩子的肢体动作变得更加精细以及稳定，情绪也更加成熟和积极，语言表达能力逐渐完善，这些都是培养孩子自控能力的基础。
· 认知水平提高
记忆、分类、问题解决、创造、想象等，都属于认知能力的范畴，而想给孩子培养自控能力，孩子拥有足够的认知能力就是前提条件。最基本的要求就是，孩子想要达到自控，首先就要明白自己的目标，并且记住这个目标，这就和孩子的记忆力有关。
· 学龄前无压力
这个年纪的孩子可以说是最轻松、自在的年纪了，因为还没有步入校园，所以课业压力也小，孩子心态也比较放松，这个时候培养孩子的自控能力对于孩子来说并不会让孩子感受到是在剥夺自己的自由。
并且在学龄前就培养好孩子这方面的能力，让孩子今后在进入校园以后学习起来会更加的轻松，良好的自控能力可以更有利于孩子今后的学习生活以及人际交往。
教会孩子换位思考
3岁以后的孩子应该懂得自己并不是万事万物的主体，因该知道凡事都不能以自我为中心，他们应该学会逐渐的去观察、理解、体会以及体谅别人的感受。
就好比当孩子动手打人的时候，我们可以用差不多的力度回打一下孩子，并且告诉他""你这样打爸爸，爸爸也会痛的""，孩子这个时候就会停下动作，观察父亲的反应然后开始换位思考。
换位思考是一种共情能力，是正确的理解别人的所思所想，然后调整自己的所作所为。
不要打断孩子的注意力
所以父母要在平时日常生活中多注意保护孩子的注意力，比如当孩子一个人在玩耍的时候，或者在做一些日常所规定的事情时，又或者在处理自己的生活问题，家长不要轻易的去打算孩子，对于3~6岁的孩子来说，日常最重要的3件事情就是：日常好习惯、与人交往、遵守规则。
这些都是可以通过专注游戏传递给孩子。
让孩子明白自己的行为能够改变现有状态
在孩子大概4~5岁的时候，孩子就会慢慢明白，时间能改变的不是自己，比如这个时候孩子就会明白，我现在是个男宝宝，等过了一个月我还是个男宝宝，与此同时他们也能够明白，发生过的事情对自己也是会有影响的，比如我之前是个胖宝宝，但是因为我生病所以我现在瘦了。
让孩子明白，时间的推移并不会改变我们自己，但是曾经发生过的事情任然会对现在的我们造成影响。
这是教会孩子自控力方法的基础，也就是让孩子明白，自己的行为能够改变现有状态。
3~6岁是心理学界公认的自控能力训练最佳时期，只有家长们踏准儿童成长节拍来教育孩子，孩子成长的速度不仅会更快一些，家长们也可以轻松很多。
