今天给大家推荐一篇来自好教师签约作者【碧峰】的文章。开学在即，一批新手班主任即将上岗，面对一班的新学生、新家长，要说心里不慌是不可能的，作为一名有近二十年工作经验的老师，他有一大波干货要和大家分享……
临近开学，学校提前一周把老师们召回学校安排新学期的工作。散会后，一个去年刚毕业进校的同事看起来垂头丧气，脸上的焦躁都快化成火苗燎着空气。
这还没开学呢，怎么颓废成了这样？
顶着“热浪”走到他身边一问，才知道：
“这学期，我要当班主任了！”
难怪！
除每位教师都有的一份教学任务外，班主任还要分班、学生报到、熟悉学生、与家长沟通交流、打扫布置教室、制定班规、帮学生收心、排座、选班干部、管理学生常规、操心学生安全等等，如果是低年级，还要担负起学生的吃、喝、拉、撒……
班主任是教师兼妈妈、兼保姆、兼保安……
钱少事多，24小时提心吊胆，课要上好，班级也要带好，对于一个年轻的新手教师来说，能不焦虑吗？
面对这么繁杂的工作，我会首先告诉年轻老师们，你得想做，愿意做，爱做，用心做，坚持做，这样你才能把班级开学的工作做得多姿多彩。
但做班主任不能光谈情怀，方法技能才是把工作落到实处的不二法宝。
作为一个曾经的老班主任，在近二十年的班主任工作中，曾获得过省市班主任工作的奖励，也曾摸索出了一些不成熟的“土”办法，尽管难登大雅之堂，但也不妨借此平台把开学初的“收心、排座、选班干部”等方法分享给大家。
工作做得好，功夫在开头
首先，我们需要一个厚实的铺垫。
就像这些年做班主任，开学初学生报到，附带着要收好多费用。
学费、书本费、早餐费、豆奶费、服装费，还要帮保险公司代收保险费、帮政府代收教育附加费、帮计生办代收计划生育费……
同办公室的芳老师老说我贼精，家长来了，不说收费的事，而是先端个板凳请家长坐下，再慢慢地同家长一道聊学生，夸夸学生的优点，也夸夸家长的教子有方，和对老师工作的支持。
等到家长高兴了，再说收费的事，这收费就容易多了。
我带的班总是在同年级组收得快收得多，而且得到学校领导的表扬也多。
以一场恳切的谈话为收费做铺垫，一方面把和学生家长沟通的工作做到位了，一方面把收费工作也高效完成，是一举两得的事。
做班主任工作也一样，要做的铺垫工作也更多。
如果是接手一个新班，一定要在学生报到前下一番功夫。
不仅要找前任班主任，还要尽可能多地找原任课老师，多多地了解每一个学生的情况，尤其要把表现最优的与表现最差的学生把握住。
在信息高度发达的现今，班主任的一举一动都在几十个家长和几十个学生的眼中。
与家长多交流多沟通，增进与家长的感情，让家长有“我在老师心中有位置”的感觉。家长就会配合你的工作，即使有点小过错，家长也会谅解你，不会到处说你的是非，甚至告你的黑状。
充分了解学生的情况，是在开学还没见到学生的时候，就能做到心中有数。在学生进班后，就能有的放矢。充分利用那些表现好的学生，树正气，蔚成良好的班风，盯住那几个调皮捣乱的学生，把坏的行为扼杀在萌芽之中。
不要小看这些铺垫工作，它可对开学的收心教育，分班排座，选班干部等大有作用。
开学第一课：抓学习，速收心
近两个月的暑假，是一年中学生放养最长的快乐时光。
开学了，学生就如一个个在草原奔驰的小马驹，上了套。虽然人坐在教室，免不了心存旁骛，一时难以适应这立马就要规规矩矩的“开学”，这收心工作就显得尤为必要和重要。
收心，免不了说教，开个班队会，说说学习的重要，还可以要几个心最野最散的学生发个言表表决心，但这些似乎效果都不尽人意。
我的做法是，抓学习。
我认为，让学生收心，最有抓手的就是学习，这如同牛鼻子，一牵就灵。收心就要从学习开始。
“暑假作业，完没完成？做的好不好？一个一个，一页一题地开捋开涮。”
“《记暑假最有趣的一件事》、或《向你介绍我》，给个字数写作文，一笔一画地写好交上来。”
及时地面批与反馈这些作业，对老师，是个不轻的活，但做好了，就能有效地转移学生的注意力。
迅速让学生进入紧张的学习状态，把他们从意犹未尽的电视、游戏、野游中拉回来，也能让学生在这些作业中温故知新，回到学习的轨道上来。
学生最怕的就是学习，特别是那些调皮捣蛋不想学习的差生。一开学，老师就来硬的实的，他们的心里就会惊颤颤的，这“下马威”学生不收心才怪呢？
而且也将对学生一年的学习生活都大有裨益。
带班第一招：排座位，看身高
社会上大体少有矛盾的事都有一个约定俗成、大家都能接受的硬标准。
如儿童满六周岁入学，这是年龄标准；再如儿童身高超过一点二米要买票，这是乘坐公交的标准。
班级也是一个小社会。
开学后，学生进班了，放学回家后，一般家长都要向学生问教室在几楼什么地方呀，坐在教室的什么位置呀？
可见，学生的座位是家长一个十分关心且敏感的问题。
因此，给学生排座，历来都是班主任的一个头疼难题。
有些家长托熟人找关系，有的还给班主任送礼，就是要把自己的孩子往前挪一挪；有些家长找老师扯皮，理由就是：
怎么我家的孩子一大学期就扎根在教室的角落里！
你的理由是：想学习的孩子坐在什么位置都能学好。
尽管你的理由充分得上了天，但家长打死也不肯认。
家长想的不仅是孩子的学习，还有他自己的面子。
你老把他的孩子像恒星一般，定位在教室的角落里，他认为这是不重视他的孩子，是欺负人，开个家长会他偎在一个角落里，没身份，没面子。
看来，排座位也必须要有一个公正公平的硬标准，像入学，像坐公交一样。
按学号，按成绩，这参合了太多的人为因素，是一个踩不得的雷。
我想，按身高，这就是一个硬标准。因为这是他做父母喂养的，这个理由强大得很。
男女按高矮站两队，从前排顺序向后坐，组与组之间，一周一轮换。有特殊情况的，如近视、腿不方便，请家长出示医院病历和证明，在全班公示，让所有同学和家长认可，方可特殊照顾。
这样的排座原则，开学初一定要坚守，而且还要跟学生讲明白、讲清楚。几十个学生的小嘴巴，就是几十个向家长广播的小喇叭，现在的小不点精得很。
如果你因熟人、因同事、因亲戚，而徇私情，小不点回家后给家长反映，说不准一点小不注意就会在家长心中结个“梗”；不通情理的，还有可能闹上一曲，让你伤心好一阵子。
按高矮这个硬杠杠，即使有少数好强的家长心中不满意，但他的孩子就是长得高，他也没理由找你班主任吵闹。再说，他也可以借身高这台阶下，不失在同事中在家长群中的面子。
当然，后期学生的座位肯定要根据学生的学习、纪律、身高的变化等的实际情况而变动，甚至条件成熟还可来一个“自选同桌”，“个性搭配”、“特殊表现”等的排座。
但开学初，按身高排座，应该说，是减少矛盾的最优攻略。
管理要长效：民主集中选班干
选配班干部相对排座来说，矛盾要少得多，但对班主任工作一年的成效来说，却是一件重要且重要的事情。
班干部是班主任的得力助手，是班主任掌握班级情况、学生动态的耳目。
一个好的班长，就是一个小班主任；
一个好的班干部队伍，就是一个班级拥有好班风的保证；
如果能够遇到一个甚至几个非常得力的班干部，那是你班主任的一种福气，他们的确能够为你的工作节省不少的气力。
开学初，最忌什么情况都不了解，就随便地指定几个只会蹦达的学生临时负责，不知道这些学生是不是优秀的带头人，也不知道这些学生有没有管理的能力。
这样草率地去做，看似你班主任好有“权威”，但实际上只会给你的班主任工作“添堵”。
试用、民主、集中，这样选配班干部，通过实践，我认为不失为一个好办法。
你在开学初就做好了问访前任班主任的铺垫工作，不管是接手前任的原班，或是一个重新组合的新班，班中总会有原班干部的存在。
正式班干队伍出炉前的“过渡期”，先选一些学生试用。
怎么选？
再看意愿，看这个学生愿不愿做班干部，没有意愿，赶着鸭子上架，是做不好班干部的；
三看能力，做班干部学习成绩中上就行，但一定得有组织能力，能在一个小圈子内有一定的号召力。
有了这三看，班主任就得放开手脚，树他们的威信，大胆地使用这些临时班干部。
值得注意的一点是，得先在班上公开地与这些临时班干部约法三章，以免日后民主选举落选，给学生带来不必要的打击。
正式选班干的时候，先民主，后集中。
民主。在试用期班干部管理半月或一月后，通过演讲、投票，让学生民主选出合格的班干部。
集中。选好班干部，终究还是要班主任把住关口。
一要根据观察，并征求科任老师的意见，提出候选人，交由学生民主；二要根据学生民主选举的结果，再次与科任老师商量给班干部分工，正式任命班干部。
当然，好的班级干部队伍，需要班主任精心培养，具体指导，适时调整，这些都是我们班主任在日后开展班级工作中必不可少的重要事情。
方法落地，回归初心
开学初，班主任有很多工作要做，在繁杂的工作中，新班主任应有条不放紊，切莫乱了阵脚。
把第一次进教室，第一次上课、第一次考勤……所有的“第一次”都做足功课，尽心做好，好的开头就是成功的一半。
“收心、排座、选班干部”不难，没有什么奥秘。
列宁说：“没有人的感情，就不可能有人对真理的追求。”
一个人总是会为他所喜爱的对象所吸引。
如果一个班主任，把亲近学生当作一种享受，我想，这份喜爱，才是当好一个成功班主任最顶格的攻略。
