学生上课起立向老师问好，下课起立跟老师说谢谢和再见。面对眼前的这些学生，作为一名青年教师，我能做些什么呢？本文从作者本人的人生经历出发，结合历史教育教学的日常实践，与众位青年教师共勉。
我的过去
我出生在福建省顺昌县的一个法律世家。有一个双胞胎哥哥，但我从来不叫他哥哥而是直呼其名，因为按正常生产顺序我才是哥哥，结果我母亲剖腹产，他幸运地比我早１０分钟来到这个世界，结果就变成今天这样了，不过现在我们两兄弟关系很好。
在中小学时代，我们两兄弟都很优秀，学习成绩一直在学校名列前茅，我们顺昌一中也是福建省名声响亮的重点中学，产生了恢复高考后的全省第一个文科状元和两个全省理科状元，其他单科状元北大清华的就不提了。现在回想起来，这些状元对我来说就是活生生的榜样啊：它告诉我，只要经过自己的努力，即使是生活在小县城，你也可以是优秀的。
中学时代的我学习成绩还是不错的，业余爱好也很多：集邮、象棋、围棋，乒乓球就更厉害了，初一就开始称霸学校。还有就是广泛的阅读（包括金庸的武侠小说，其中靖哥哥的“侠之大者，为国为民”深深地打动过我，到现在的网名包括ＱＱ都一直用的这个名字），虽还没到读书破万卷的程度，破两千卷应该绰绰有余了。不知从几时起，我开始在生活上显得不够自信了，因为身高差点算三等残废，不敢起来主动发言，不敢在公共场合发表自己的观点，不敢和同龄同学尽情玩耍……本期盼着到了大学能够有所改变，但结果呢？
２０００年我以７１５分的成绩考入华中师范大学，我哥哥６９１分考入武汉大学，两所学校门对门，两个宿舍走路三十分钟，兄弟俩周末都混在一起。
我在大学时代虽说还算读了点书，听了些讲座，但总体而言是失败的，比中学时代更加不自信和沉默寡言了。为什么呢？进入重点大学，没哪个人水平比自己差多少呀，加上身高造成的自卑，结果可想而知了，这种现象一直持续到我参加工作。
成为一名教师后也是一路波折，三年时间换了三所学校。在讲台上我甚至不敢介绍我自己，不敢介绍自己是华师毕业（这和学校没关系，我是怕丢母校的脸）。有一次校长听完我的课还批评我说：“还华师毕业的呢，连教育学和心理学都不过关，只顾自己讲，都不管学生学不学！”领导一针见血的批评也算改变的动力之一吧。
后来在教学中发生了这样一件事：我，一位麻木已久但心灵深处对教育的理想仍一息尚存的教了快５年书的青年教师，在某个班的上课的课间，被坐在第一排靠门口的一个男生问了一个问题：“老师，能告诉我您的名字吗？”。机械而礼貌的回答学生的问题时，我的头脑中不可扼制的冒出了这个念头：以前的人生和课堂真是超级失败，教了一个多学期的第一排的学生居然不知道自己的名字！这种冲击或者说是打击真是太强烈了，我思绪万千、痛定思痛，狠下定决心要改变自己的人生和课堂——再艰难也不走回头路。？
我的蜕变
同学们都说我现在比以前脸皮厚１０倍，嘴巴油１０倍，彻底和过去不一样了，不会是和我的双胞胎哥哥调包了吧。每当此时，我也调侃地说句“或许吧”“你说呢”。当然，调包是没有的事儿，他们看到的我是我自己在真正地发生改变。我在渴望真正积极向上的人生！
一位为教育事业奉献了一生的上海市历史特级教师孔繁刚老师告诫青年教师：教师价值存在学生心中！这句话深深的打动了我，让我真正开始产生为了教育事业奉献一生的热情和追求，并在每天不断的阅读中让这种热情和追求逐渐扎根于自己的灵魂深处。
宜昌市历史教研员特级教师李明海老师告诉我要“重知厉行，勇于创新”并以他教研员独特的视角让我找到了改变历史课堂的秘诀：现在历史教育的现实是学生最喜欢历史，但最讨厌历史课，责任不在学生而在教师。普通教师只能依据考纲和课标完成知识的讲解，而不能关注到学生的情感需求；成熟教师只能根据经验比较有效地调动学生的情绪，比较积极地参与历史学习，不至于那么讨厌历史；优秀教师能够用自身积极向上的精神和人格魅力帮助学生形成积极向上的精神和健全的人格。但优秀教师在芸芸众“师”中又有占有多大的比例呢？
为了不辜负同学们的殷切期望，我别无选择，只能去追求优秀，也许现在距离优秀还很遥远，但我自信正在正确的道路上大步前行。实际上，三类教师也正反映了教师备课的三个层次，真正的优秀也不是单单仅有精神人格的培养而一定是包含前两个层次的，将知识、情感、教师对人生的积极体验和学生的参与互动有机地结合起来。
现在的我每节课都充满激情和期望，每节课都是幸福精彩的人生，但推动我成功的转变的根本原因却是你们——可爱纯真的同学们！是你们每天真诚的问候、ＱＱ上真我风采的展现、对老师诸如“听君一席话，胜读十年书”“您是一位真诚而伟大的老师”等的期待。虽然现在的的还远远不像你们期待中的那样伟大，但你们的期待每天都在激励老师奋发向上，不能辜负你们的使命感让我重拾了中学时代每天锻炼一小时、阅读一小时的良好习惯。锻炼能增进人的健康，磨砺人的意志，锻炼的时候还可以进行人生的反思和感受，现在的我每天到南湖都能感受到大自然的壮美，重新发现生活中的美。阅读能提升人的素质和心灵，我的阅读体会是只有投入真实的感情才能产生打动自己灵魂的人生体验和感悟，没有真实的感情，再经典的名著带给人的也只能徒有优美的语言而没有深刻的灵魂。我也正是通过阅读才找到了大胆进行课堂改革的勇气和方法。
现在的我每天都在体验：作为一名教师，当他真正产生了对教育事业的热情和追求时，一颗名为伟大的种子就已经悄无声息地在他的心灵深处破土而出并茁壮成长。我也坚信作为一名学生，当他真正产生了对未来美好人生的向往和憧憬时，一颗名为优秀的种子也一定会悄无声息地在他的心灵深处破土而出并茁壮成长的。当同学们产生迷茫、困惑、悲观等消极情绪的时候，请你相信这个世界上至少还有一个人满怀真诚地对你寄以厚望并自信现在积极向上的自己可以作为你的榜样，真诚希望能帮助你们追寻并收获人生成长的力量！我要问，难道你的眼睛看不见现在的老师和身边已经在转变的同学们，每节课都在体验“只有有精彩的人生，才会有精彩的课堂”吗？为什么你们不能鼓起勇气尝试着去体验“只有有精彩的人生，才会有精彩的学习”呢？人生的成长与年龄无关，不能再以自己还年轻为借口来逃避人生的成长了。一个人的成长其实只在刹那，牢牢地抓住那宝贵的刹那，并把它变成自己的习惯，你就能时刻体验人生的成长了。
现在的我，每天都通过ＱＱ和父母见面，让他们感到欣慰，他们曾经为之骄傲的儿子又重生了，并且每天快乐地从事着骄傲的教育事业。现在的我，通过两个多星期彻底改变了自己的人生和课堂，也开始得到校友的衷心祝福：真羡慕你已经做到了大学录取通知书上的话——今天你以华师为荣，明天华师以你为荣！
现在的我，喜欢在ＱＱ上与同学们交流，变有限的课堂教学为无限的人生交流。多交流，会交流，一个人的人生再精彩也有限，广交朋友能让你的人生增值。但也有同学和我交流时担心现在的历史课堂很快乐，但高考能出成绩吗？我自信地答复他，你不要低估我的水平更不要低估你自己的水平，勇敢、自信而脚踏实地地去做，所谓高考奇迹也只是顺理成章的事罢了！终于忍不住又一次泪洒课堂， “为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱的深沉！”
最后，推荐一篇我ＱＱ博客上的强文——一个美国教师的教育叙事《特迪的礼物》，我也真诚期待在今后的教育生涯中能收到更多的特迪的礼物。它让我在获得同学们信任和感谢的同时也要大声的告诉你们：同学们，你们错了！是你们教导我、让我相信我有能力去改变，一直到遇见你们，我才知道该怎么教书！遇到人生中的贵人时，要记得好好感激，因为他是你人生的转折点。同时，我也要思考如何当好同学们生命中的贵人！我坚信，作为一名教师，只要向他的学生献上的是一颗真诚的心，那么最后得到的一定是掌声！
本文发表于《考试指南报》
