五年美术上－《唱起来 跳起来》

美  术  教  案

第  周

课  题

12.唱起来 跳起来

课 时1:年 级5:教

学

目

标

知识与

技能

掌握喷雾法的表现技巧。

过程与

方法

与同学交流自己喜欢的歌曲与舞蹈。

情感态度

与价值观

学会用各种方式表达对生活的热爱。

重点难点

用喷雾法的表现方法完成一幅作品。

教学准备

剪纸作品、歌舞录象、喷雾画范作等。

教学过程

二次备课

一、录象导入、激起兴趣（4分）

1.播放一段歌舞录象，鼓励学生随着音乐跳起来、唱起来。

2.学生就坐后提问：我们为什么在听到音乐时会情不自禁地想唱想跳？

3.让学生说一说对歌舞的感受。（听到音乐感到……看到跳舞也会……）

二、欣赏作品、体会内涵（12分）

1.欣赏一些歌舞题材的美术作品。

2.讲述音乐与美术的内在联系。

3.分析画面里人物动态的表现。

4.介绍新的表现方法：喷雾画

三、教师示范、学生尝试（20分）

1.师生一起操作

1）取出预先刻好的人物剪纸作品固定在底板纸上；

2）在喷壶中加入颜料和水调和；

3）对着作品进行喷射；

4）稍后取下剪纸作品，一幅喷雾画就完成了。

2.出示个别学生作品，分析成败之处（让学生自己说一说）

3.学生第二次尝试喷雾画（要尽量避免前面的失误。）

要求：剪纸作品待干后可以重复使用，还可以再剪一些简单的造型（如花、草、鸟

、云、月、星等）让画面更完整。

4.教师巡视指导

四、作业展评（3分）

1.评价标准：

1）形象是否清晰

2）色彩是否协调

3）构图是否合理、饱满

2.选出优秀作业

五、总结延伸（1分）

1.小结本节课学习成果。

2.鼓励学生在原有基础上有所创新。

课后小结：

让我们在歌声和舞蹈中结束这节课吧！

12.唱起来 跳起来

构思

设计

教

学

反

思