近二十年的教学，一路走来磕磕绊绊。从一开始的迷茫到现在的明朗，我最该感谢的人，就是许老师！
大约十年前，许老师应我们学校校长之邀来我校导课，那一次我的课烂透了，先不说那时的我刚生完孩子，无论体力还是精力上都不足以让我精心备好课，就说我当时的教学也是瞎子过河，摸着石头走，根本就不知道该怎么教。作为一名老师，没有什么比不会教更痛苦的事了。我清楚地记得当时许老师对我说：“一节课,一定要有明确的目标。哪怕一节课只讲一个字或一个词，让学生学会了，也不失一堂好课……”听了许老师的话，我一下子开了窍，从那以后，我不再为这节课该教什么发愁。
近几年来，许老师又组织了专题教学教研课，如作文教学，现代文教学等，而且作课的老师不再局限县里骨干教师，而是从各校选拔出来的，包括乡下老师，一改以往教研课的高大上，这些课是那么真实，接地气，让我们这些乡下老师也充满自信，原来上一堂常态课未尝不是好课。听了这些老师的课，让我明白课该怎么教。
今年，又开展了送教下乡活动。于校长和许老师又给我们带来了文言文的教学方法。全县十几个乡下中学，他们往返奔走于这些学校，一轮又一轮的研课磨课，却不见他们有任何懈怠。每一次研讨点评都那么认真，悉心的教导每一位参加培训的老师，亲切而又严格，对每一位老师的疑问都给与予明确的解答。这次培训让我明白什么样的课才是真正地好课。让学生有一个明确的学习目标，交给学生方法，引导学生积极参与学习，让学生学会，这才是真正的好课。以前总是在讲上下功夫，可是即使讲得很明白，很投入，很精彩，学生却没学会。今后还要在如何调动学生的学习兴趣，如何培养学生的学习能力，如何培养学生的学习习惯上下功夫。
